教师也可以影响到孩子的性格的，尤其是对那些小学生。在日常的教育教学工作中，我们可以尝试教导孩子们关注性格。
热情有礼的孩子总是令人心生好感，他们也容易得到他人的帮助和信任的。若想激发孩子们的热情，需要不断地去鼓励，去示范，让他们首先体验到被热情对待的愉悦感，他们才有可能慢慢积淀自己的热情并渐渐释放出来。
培养学生健康的人格也是教育工作之一。
教师要善于表扬学生，但是表扬他们要把重心放在学生努力的过程，不要只注重结果，也不要总是赞美其优越之处。
教师要鼓励学生有进取之心，不要诱导学生滋长名利之心。学生之间的竞争不是成绩的攀比，而应该是学习品质的提升。
同时，教师要及时指出学生的不足之处，而不是批评学生的弱点与短板。教师以温和、关怀和理解的语气，指出学生的不足之处，比直接指出不好的结果更容易让学生接纳建议，并为之而努力。
尊重是教育的前提。对于某些时候某些家长不能很好地配合教师做好学校工作的时候，我们可以从重视孩子的需求与感受角度向家长提出工作要求。
首先，教师要引导家长重视孩子在人前的感受。为了孩子家长基本上都是可以付出点什么的。
再者就是引导家长尊重孩子，让家长重视孩子的事儿，最好是让学生向自己的父母提出要求。
最后注意引导孩子注重个人形象。一个注重个人形象的孩子才可能真正向真善美发展。
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