为什么有的孩子很努力很认真地学习，成绩却不好？

在日常生活中，我们经常会见到一些孩子很努力很认真地学习，学习成绩却不好的情况？这到底是什么原因造成的呢？当然由于个体差异、成长环境、教学方法等不尽相同，具体的原因也会千差万别，但下面这个理论或许会让很多家长和孩子找到新的努力方向。

这就是著名的“学习金字塔”理论（Cone of Learning），它是美国著名视听学习专家Edgar Dale 在20世纪50年代最早提出的（详见下图模型）。

该理论认为，单纯地听讲和阅读所带来的“知识留存率”分别只有5%和10%。也就是说，按照传统的教学方法，孩子即使上课时听老师讲解、下课后认真复习，大脑所能记住的知识仍然不超过所学内容的10%。如果真是这样的话，那么孩子学习成绩不好也就不足为怪了。

但这个理论让我们喜出望外的是，它告诉我们，通过“做”和“行动”所习得并加以内化的知识，要比通过“听”“读”“观察”有效得多。而让学习内容留存率最高的活动就是主动把所学的内容讲给他人听，正所谓“教才是最好的学”。

所以，想要提高孩子的学习成绩，还要从学习方法上入手找对策。比如，鼓励孩子上课积极回答问题，参与问题讨论，加入学习互助小组，帮助其他同学。主动做读书笔记和思维导图，在不同场合分享自己的学习感受和心得体会。这样做，不仅会帮助别人，更多的是会提高自己。