博物馆如何滋养生命成长

博物馆如何滋养生命成长

      湖北荆门    黄中瑜

看到题目，“博物馆”这三个字，不由让人立马在头脑中出现许多的画面:古战车、战马、宝剑、青铜器、瓷器……

经过美女老师杨青霞的解说，知道了博物馆简单化的理解就是指里面的艺术品等展品。

从心底里来说，非常非常羡慕城里的孩子。

去年有机会到北京去学习，看到两三岁的孩子都在博物馆里面感受科技、感受人类文化。整个下午，有四万多人次在博物馆里浏览，亲身感受到人类文化、文明的震撼……

我想，为什么城里的孩子上大学，上好大学，比农村孩子多，可能和这个博物馆有很大的关系吧！

博物馆有很多种。比如玻璃博物馆，汽车博物馆，电影博物馆，历史博物馆，美术博物馆，灯谜博物馆，书法博物馆等等等等。城里的孩子有很多的机会，在博物馆里度过。孩子们在博物馆里感知着人类的文明，人类的发展，人类的艺术，人类的智慧……他们对艺术的理解和传授是通过心灵的感知触动到的。

这些艺术珍品打开了孩子们的思维和视野，通过体验、感受，发挥孩子内在的潜能，让她们找到自我，内心的思想任意驰骋。

因为艺术是没有标准答案的，所以孩子们的思想不会受到拘束，能最大地激发出他们的创造性，培养他们独立思考的能力。

博物馆的文化包罗万象，它可以把知识变成融会贯通的体系，是孩子们学习的很好的场所和途径。

那么我们农村的孩子，没有这个条件，怎么办呢？

我觉得我们的乡村老师都是智者，都有一颗爱护、培养孩子的炽热之心。很多老师都想到了，要和孩子一起建立一个乡村的博物馆。把孩子们的作品、事迹、思想等，都通过艺术展现出来。正如杨青霞老师所说，虽然乡村孩子看不到艺术品，但是也不能阻隔孩子对艺术的追求，对知识的渴望。我们可以通过阅读去了解，可以看纪录片，还有线上博物馆等。

我们在家里多做功课，通过书籍等，多了解一些科技知识、人类文化、艺术理解，等到我们以后有机会，去真正的博物馆里参观，就会有更深的理解，更好地感知，更高的与艺术的心灵碰撞……

博物馆对我们孩子的生命成长有着巨大的作用。它能让孩子发现自我，塑造自我。所以我们乡村教师们要保护、要滋养孩子的天性，让他们和城里孩子一样，畅游在人类文明的天地中。