《孩子：挑战》第三章—鼓励孩子，孩子的成长缺少不了鼓励，就像植物需要水。正面的鼓励可以促进孩子性格的健康发展，得到归属感。
有时家长常常无心地通过讲话语气、行为动作，让孩子觉得自己无能，比如以孩子还比较弱小拒绝他们提出的帮助、看到孩子动作慢了上前帮他完成等，这些做法打碎了孩子想通过发展能力而为自己定位的意图。
当孩子犯了错误或者没有达到预期目标时，我们要尽量避免使用那些让孩子觉得他是失败者的言语和行为。我们要清楚地知道，每次的失败只是孩子的经验和技巧还不够。完全与孩子的个人价值无关。大人和孩子都要有“能够接受缺点的勇气”。
作者同时也指出：作为鼓励的一部分，赞美则要谨慎使用。如果孩子将赞美看成是给自己的奖赏，那么少了赞美就会让孩子觉得被贬低。如果这个孩子没有在每件事上得到赞美，那么他可能会觉得自己是个失败者，这样的孩子做事情是为了得到赞美，而不是因为自己做出贡献和努力而心生满足。因此，这样的行为容易强化只有得到赞美才有价值的错误观念，导致挫败和气馁。这让我想起每次孩子上完绘画班，把作品拿回来秀时，我们都给了她很多赞美，当让她自己临摹练习时，她又拖延着不肯动手，即使画了也不时地让我帮她看看，我想她应该是怕画得不好而感到挫败。知道了这些，我真的有必要重新对待这个问题了。
作者最后说道：没有人能在脆弱中成长，谦虚地承认自己会犯错，这并不影响你的个人价值，只会对你保持勇气非常有帮助。更重要的是，我们要的是进步。而不是完美。我们需要对孩子表达出不间断的信心和信任，这是一种能够帮助孩子克服童年任何问题的态度。孩子们需要发自内心的勇气，让我们帮助孩子们发展这种勇气，并保持终生。
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