上周进行了英语错题练习，试卷为两篇作文，主要考查学生运用正确时态的写作能力，在细致认真地批改后，发现两级分化现象较严重，也让我更加清晰学生写作中存在的问题以及如何改进。
一、重视单词的背诵和书写
书写中学生出错率较高的单词different,sausage,lunch。一些学生不是不会背单词，而是不复习，学习方法不合理。对这部分学生要求每天或隔天进行单词背诵和默写。还有部分学生背诵单词比较困难，在以后的学习中可以让他们每天背5个左右的单词，并及时默写纠错。另外，就是每周进行两次的单词听写，让小组长批改后，然后让其纠错。
二、重点讲解写作的策略
比如对作文的结构进行讲解，例如这样的开头：Last year I went to Hainan with my family. 先讲结句型，when. who.where with sb 然后学生理解这个句型后，进行句子的仿写，然后对作文的逐条逐句来学习和练习，最后达到正确书写作文的目的。此外，对于学困生，结对子，让小师傅来辅导学习，缩小学习中的两级分化。
三、认真备课，上好每一节课
备好课上好课的基础，是提高教学质量的关键。所以在平时，一定要认真备好每一节课，做到心中有数，思路清晰，多动笔，多思考，多反思，多改进，不断提高自身的教学水平，让学生事半功倍的学习。
四、精讲习题，用心布置作业
平时的习题讲解，要懂得取舍，用简练的语言来讲明白问题的关键所在，讲重点，讲难点，讲易错点。并让学生把自己的错题给小组长讲，以此来加深学生的理解。
布置作业时，避免机械的抄写作业，可以通过让学生制作学习小报来总结本模块的单词，句型等等，或者绘制思维导图，自己提炼所学的重点内容。
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