好朋友非要夺人所爱，要不要给？

好朋友非要夺人所爱，要不要给？

好朋友非要夺人所爱，要不要给？

先来看一位妈妈的讲诉：

“女儿昨天从幼儿园回来说老师奖励她一颗宝石，结果被好朋友要去了，她好朋友说不给就不和她玩了，也让别的小朋友不和她玩，所以小家伙犹豫很久，还是将钻石给了她的好朋友。我不知道该怎么处理这事？”

在成人的世界里我们都知道，君子不夺人所爱。而在儿童的世界观里，是否也存在这样的理念呢？

显然，这个夺人所爱的小朋友并没有这样的理念，只要是她想要的，就必须得到，否则就组团来欺负那个没有朋友的小女孩，以达到自我的目的。

这是霸道的行为，也是强迫的行为。

小女孩的妈妈说：“她就一个好朋友，与其他的小朋友关系都一般，但是她那个好朋友有很多好朋友，所以别人不和她玩，她就没人玩了。”

好朋友非要夺人所爱，要不要给？

看到这样的情况，也许该感慨小女孩好悲哀，为什么她只有这么一个好朋友，而另一个女孩则有很多好朋友，她所有的快乐都建立在了好朋友的身上，是不是这个小女孩的交际出现了问题呢？

而实际情况是：“她交际能力我看着是很不错的，看见小朋友就跟人打招呼。问，我能和你玩吗？一个人玩很没劲，很无聊，不想一个人独处。如果别人是个团队，并且不让她加入，她就在边上跟着，看着，自己也不玩。”

到这里可以看出来小女孩是会被孤立的，因为她没有小团体，只有她一个人，她想和别人一起玩但是别人可能不愿意带上她一起玩，这样她就无法融入进那个小团体，那种被孤立的孤独感油然而生。

此时她会产生恐慌与不安，她也想拥有和大家一样的好朋友，她不想孤零零的一个人，自此幼小的她产生了迎合奉承的思维，因为她没有办法获取更多好朋友，而她唯一的好朋友则有很多个朋友，她只要能满足她唯一的好朋友的要求，就能获得更多的朋友，这是她“融入”到团体里最简单有效的方法。

好朋友非要夺人所爱，要不要给？

小女孩的目的很单纯，只是想和大家一起玩。而另一个小女孩则因为资源多而产生了霸道的思想。你不满足我，我就整治你，看你怎么办。就像是控制与被控制一样，你就得听我的，不然就孤立你。

是否觉得这样的情景很熟悉呢？校园暴力事件很大程度上也跟此有关，组成一个小团体，专门欺负那些孤立的人，来满足自我的私心。成熟的社会更是如此。

另一个位妈妈也表示当年她小时候的情况和这个小女孩一样，“总是把最好的东西给她，可最后她还是不跟我玩了，现在我想起她心里还有点不舒服，不明白她怎么能那么狠心。”

被伤害过的人，一辈子心里想会有阴影存在。

好朋友非要夺人所爱，要不要给？

小女孩被孤立而去满足好朋友的霸道要求是出于爱呢？还是出于怕呢？

爱，显然不是了。因为她也好喜欢那颗宝石的，她本意是不想给好朋友的。但是，因为那是她唯一的好朋友，如果不给她，她就不跟她玩了，而且让其他小朋友也不跟她玩。那她就是怕了，怕没有人愿意跟她玩，怕再回到孤单的一个人，怕很无聊，怕很无趣……

小女孩并不是怕她的好朋友，怕的是被孤立无助的孤独感。如果当小女孩有另一种方式去除了自己的孤独感，那么这个霸道的好朋友也许就会从她的世界消失，变得不那么重要，因为她也不想总被人夺去所爱。