加拿大儿童发展研究专家李康（Kang Lee）在一个演讲中分享了他的朋友——一名小学校长理查德·梅西纳先生的故事：

一天他接到了一通电话……

来电的人说，“梅西纳先生，我的孩子乔尼今天不去学校了，因为他生病了。”

梅西纳先生问道，“请问您是谁？”

来电的人说：“我是我爸爸。”

这个故事听起来你一定是忍俊不禁，然而，家里有个爱撒谎的孩子，可不是让家长愉快的事。孩子撒谎代表着什么？一定是品德坏吗？我们应该如何理解孩子的撒谎行为？

儿童发展研究专家李康博士在他的研究中，以烹调的材料为比喻，生动地讲述了他们对于孩子撒谎行为的研究结果。他认为，在烹饪领域想做出好的食物，需要好的原料。

一个好的谎言需要两个关键的原料

第一个是关于心智的理论， 或者叫读心的能力。读心能力指的是，针对同一情况，不同人会持有不同看法的一种能力。它是一种可以区分”我知道什么"和"你知道什么"的能力。读心能力在撒谎时很重要，因为撒谎从根本上说，就是“我知道你不知道我知道”。 然后，我的谎言成功了。

第二个撒谎的关键因素是自我控制。自我控制指的是 控制语言、面部表情、肢体姿态的能力。

那些拥有更强的读心能力和自我控制能力的孩子通常会比一般孩子更早开始说谎，同时他们也是更老练的撒谎者。

而事实证明，这两种能力对于社会性适应是至关重要的

美国著名心理学家佩吉·德莱克斯勒博士说，孩子的大多数谎言都属于“自助式谎言”，目的是为了避免麻烦或惩罚，给别人留下好印象或为了获得某种东西。比如，3岁孩子把苹果汗撒到地毯上后，可能会说，“不是我，是别人干的。”对自己数学能力不自信的10岁孩子，可能会撒谎说，“数学家庭作业做完了。”

这种谎言也可能是孩子(特别是男孩)的调皮行为。比如，一个7岁男孩想趁妈妈不在家时在家里扔网球，于是对保姆撒谎说，“这是妈妈允许的。”他撒谎是为了做自己想做的事。同时，在男孩脑子中，可能会将责任归咎于“保姆的首肯”。

一些孩子撒谎则是为了表达心中怨气，因为没有得到自己想要的东西。

多项研究发现，认知能力好的儿童撒谎更多，因为撒谎首先需要牢记事实真相，然后再对其做加工处理。成功的撒谎需要更多的思维和推理，儿时撒谎熟练程度与其日后进入青春期的良好社交能力密切相关。

我们为家长找来了这两位专家的视角，相信对于家长多角度审视孩子的说谎行为是有帮助的。不过，这并不意味着家长对孩子撒谎可以听之任之。

那么，家长应该如何面对孩子的说谎行为呢？

孩子撒谎的形式各种各样，如果只是简单找一些应对孩子行为的办法，孩子们如此聪明，一定会有新的伎俩出来，家长会更加手忙脚乱，所以，我们要找到孩子说谎的源头。比如有一些孩子撒谎是为了吸引别人的关注，把自己没做过的事当成是自己的本事，让别人崇拜自己；而有一些孩子撒谎是为了防止别人的嘲笑或是怕被严厉的父母惩罚。

所以，家长要记住：切勿碰上孩子说谎就大动肝火，忙着戳穿忙着惩罚。

我们最需要做的：是找到谎言背后的问题，理解了孩子行为背后的心理动力后对症下药，才能找到最佳解决办法。

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