【燃梦行动.阅读】
我是陆敏。
我在坚持“燃梦行动”！
目标虽远，持行必至！
持之以恒，久必芬芳[玫瑰]
【目标】3年50本书
【打卡】第30天 20231216
【书目4】《带班方略》
【作者】李屹 陈韵妃
【版次】南京师范大学出版社
【页数】259页
【进度】52-62
【用时】40分钟
【感悟】那些高深的教育理论相对于教育实践来说更像是一些假大空的理论（对于新手班主任而言）每次积累的经验能否总结到一起呢，或者说能否提炼一点通俗易懂的，让大家作为参考呢，或许他们想要更多的具体的操作方法，但是不同的班情，开展的活动又会不一样。
现实生活中,班主任常常以班级管理、教育实践过程中的具体事件或存在的问题为反思对象,思考问题背后的原因,寻求解决问题的途径。这种基于具体事件的反思仍然是一种基于自我经验的反思,往往停留在就事论事、就问题谈问题的实践层面,还缺乏更深层的对理论源头的求索。要真正提升班主任专业化能力，发展带班育人理念,班主任必须逐步从验性、事件性的反思走向对理论源头的探析。 只有当反思上升到班级育人的整体性功能、学生的终身全面发展、学校教育的的价值追寻等更宏观更深层的境界,班主任自身才能无限接近教育的本质才能自觉改变与完善已有的带班方式与育人理念。
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