我以前有个习惯，读完书之后就束之高阁，还美滋滋地说，我读完了一本书。那时，我理解的“读完一本书”，就是看完了。
读书真得是看完就完了吗？
读完才是阅读真正的开始。
每一本书都有自己的使命，它承载着作者的对世界和生活的思考，在书中，作者表达着自己的想法，读者的责任就是要对作者的表达有所回应。
阅读的过程，就如同两个人在谈话，一个人说完了，期待另一个人对自己所说的内容有所回应，结果什么也没等到，那个人扬长而去，这对说话的人极不尊重。
读者和作者的关系就是如此。
出于礼貌，读完一本书之后，读者也有必要对作者的观点有所回应，完成和作者的对话。
《如何阅读一本书》中提到，读者与作者对话是有前提的。
01、先抱着学习的心态去阅读，保证自己完全读懂了作者的话。
《如何阅读一本书》的作者将读者这种能学习或受教的行为称为主动的美德。
为什么和作者对话之前先学习呢？
如果阅读之前，不放空自己，保持空杯心，那么就根本无法学到任何东西，因为你在阅读过程中不免会用已知来挑剔、再没有完全读懂作者观点之前，提前评判。
书中说，“最能学习的读者，也即是最能批评的读者。”前提是，先学习。
我在刚开始读《如何阅读一本书》时，总是拿彭小六《洋葱阅读法》里的观点和这本书进行比对，然后不免评判，彭小六写得通俗啦，范多伦写得啰嗦啦，这里的观点和彭小六一样啦……
所以刚开始，表面读得是《如何阅读一本书》，其实脑子里想得是《洋葱阅读法》。
没有放空自己的后果就是，前面内容几乎没有进入我的脑子。最好找到原因，只好重新阅读，才发现《如何阅读一本》的好处。
没有学习，其实是没有发言权的。
有一次看到朋友读渡边淳一的作品，因为之前自己读他的《雪国》，不太舒服，我就随口对朋友说，我不喜欢他的作品，不好看。
朋友看了看我，慢慢地说，我还没看过他所有的作品，所以没办法评论。
那个时刻，我意识到没有学习，没有读完一部书，或者一个作家大部分作品，去评判是不客观也是没有发言权的。
没有读懂作者的话，其实就无法判断作者说得有没有道理，那么就做不到和作者交流对话了。
如何检验自己读懂了作者背后的意图？
很简单，用自己的话重述作者的观点。如果你没办法说清楚作者想要表达的中心是什么，通过什么方式表达，其实就代表你没有完全读懂作品。
没有读懂，就不要急着和作者对话，再回到书本，重新去阅读就好。
02、读懂作者的意图，要有自己的主见，既不盲目全盘接受，也不全盘否定。
“当读者不只是盲目跟从作者的观点，还能和作者的观点针锋相对，他最后能提出同意或反对的有意义的评论。”
俗话说，“尽信书不如无书。”没有一本书会好到无懈可击。即使是一本好书，也可能有不足之处；即使是一本所谓的烂书，也许也有一些优点。
一味的赞同作者的观点，而不知道因何赞同，不赞同作者的观点，也说不出因何不赞同，都说明没有完全读懂作者。
读完一本书，同意作者的观点，并且能说出原因，即使保持中立，说“我不太明白”，也要能准确说出你不太明白的原因。
当你不同意作者观点时，和作者争吵辩论，非要证明谁对谁错，是没有意义的，因为我们学习阅读的目的是获得真理。
在《如何阅读一本书》中，作者提出，如果读者说出“我了解（作者的意图），但我不同意”之后，他可以用以下的概念向作者说明：
（1）你的知识不足
（2）你的知识有错误
（3）你的推论不合逻辑
（4）你的分析不够完整
不管出于哪一个原因，你都必须说出充分的理由，能支持你的观点。
伏尔泰说，“书读得越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。”
“学而不思则罔”，读完书之后，思考一下作者的观点，问问自己“这本书详细的内容是什么？作者是如何写出来的？这是真实的吗？有意义吗？”“这本书和我有什么关系？对我有什么启发？哪些东西可以为我所用？”
这样读书，才够！
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