为了一些功利性的目的，我经常逼迫自己从生活中发现些什么去有感而发，可今天，不自觉地想动笔记录我的心境。
今天等车回家，为了能坐上直达，七点二十就到了路边。沿途的车过了一辆又一辆，回家的欣喜也逐渐变成了等车的烦躁。
在我方圆一米的路边的小石子，已都被我踢的不见了踪影。这时路的对面来一男一女，经司机问，和我去一个地方。那对男女坐上了他的车，准备去中途车站转车。我摇了摇头，不想坐。等了半个小时，就为了直达车，绝对不能让我在寒风中白等，就不信等不到直达车。男女坐上车刚走，直达车就来了，当时的我不知道有多感谢刚才做出的决定。
坐到车上，回想前几次回家的经历，不禁觉得好笑，每次等了二十分钟，就不耐烦，便不再等候就走，说不定也如今天，车就在后面。
等车的过程很枯燥，近似于路痴样的一个人回家，真不知洒了多少辛酸泪。不过生活中的一些小波折也正是生活的所在。学校在昨天举行了冬季长跑比赛，每个班级出两男两女。虽然结果并不理想，但我并不觉得遗憾，也并未认为他们没有努力，反而是让我佩服他们的坚持。三千米，似乎并不长，但需要孩子一步一个脚印的跑完十圈。上场前，我一一给他们拍了照片，留下了那精彩一刻。感谢他们带来了坚持的信仰，虽然想过要放弃，却又从未放弃！当我把照片发布在网上的时候，同学在下面评论说“比老师都厉害”。是呢，比我厉害，大课间跑操，我只能跟他们一起跑两圈，就不得不停下来。
做好自己的本职，并能坚持下去，就是最伟大的事业。以前觉得这种话就是那些能喝一锅的鸡汤，现在却真正理解了。当了教师之后，这种感觉越发强烈。今年的我，刚刚入职考上公立学校，少去了之前过重的工作负担，却也让自己变得不够脚踏实地。每次出去听课、培训、开会，都让自己重新审视自己现在的工作状态。新入职的学校，学生的底子确实不够好，每次看到上交的作业，每个本子都会出现几条斜杠时，总会不自觉的心塞。但是当孩子有了一些成绩时，又让自己鼓起十足的干劲儿去投入。这忽上忽下的成绩，时好时坏的学习态度，让我时常忧虑，发牢骚时，责备他们的不认真，不努力，不坚持。在一次听课评课活动中，我看到了这样一个孩子，语言表达能力不好，很明显是一个口吃，但是在课堂中却总是举手回答问题。老师们听的很费力，但每次的回答都独树一帜，思想深刻。评课时，高老师说，“孩子需要等待，你给他一次等待，他会还你整个课堂。”有时我们急于完成教案上圈定的条条框框，却忽视了教案中最重要的主体——学生。老师需要等待，因为老师面对的是一群思维并不缜密得孩子，他们的思想有时不能通过语言来真正的表述，而我们要做的就是等待。
昨天午自习时，一个孩子调皮，我把他叫到办公室写作业，可是他并没有去，而是在门口把作业写完了。我又把他叫到办公室，和他谈了谈，给了他两个选择，A是老师不再苛求，B是继续严格要求他，当不完成作业是还会批评，让他选择一个。他站着半天没说话，看来哪个也不想选。我想了想原因，向他印证了我的想法。选A，怕老师真的不再管他，任由他来，对自己不好；选B，怕失去更多的自由，这两种矛盾的心态造成他无法做决定。我向他保证，如果你真的能控制自己，并能努力做好自己，老师不但不会限制你玩，还会支持你玩，放松身体。这样，他思索再三，选择了B，留下了眼泪。其实工作需要雷厉风行，但有时更需要等待，等待他们的长大，等待他们的成熟，那三年后的今天，就是静待他们花开的结果。或许这个孩子并不会真的就此改变，但我坚信，我已经把种子种到了他的心里，还要不断地浇水、施肥，去呵护他，那就是我想要的结果。
不忘初心，方得始终。坚持，他们定会开花结果。努力了，等待着。
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