各位同仁大家好,今天我叙事的题目是大山脚下书香浓。
本学期,我们的新教育活动开展的更加顺利,我和刘瑞丽老师有幸成为营造书香校园这部分的负责人,下面就本学期的工作做如下汇报。
营造书香校园是新教育的十大行动之一,之所以要营造书香校园,是因为书籍是我们了解历史和认识世界的一个窗口,人类的智慧和文明,只有书籍可以保存。书籍是经验教训的结晶,是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的富矿,是走向未来的基石,读书是人类重要的学习方式,精神的提升和传承必须强化阅读。一个养成了读书习惯的人,是一个自由而幸福的人,我们坚信没有书香的校园不是真正意义上的学校,没有书香的校园只是一个教育训练的场所。
我们的活动主要从晨诵,阅读,暮省三方面开展。
晨诵~
学期初,我们就制定了本学期的晨诵计划,每周三早读为低年级的晨诵课,周四是高年级晨诵课。低年级学生年龄较小,以兴趣为主,所以晨诵内容主要是童诗,童谣,读起来朗朗上口,配上音乐,更能提起孩子们的兴趣,高年级的学生理解能力强,晨诵内容主要是古诗,现代诗,因为我们学校今年是新教育种子基地,所以晨诵课件是统一的,里面加入了师生叩问读的环节,帮助学生理解诗的意思。上课时,还会挑同学起来带领大家读,不仅锻炼学生的胆量,还能培养学生的口才。
到了传统节日,我们的老师还会专门上节节日课程,让孩子们了解传统节日的由来及意义,培养中华民族精神。课后学生也会画上相应的节日小报,送给自己的家人。
除了学生的晨诵之外,教师们也都响应号召,每周三的教研例会,我们都以一首诗开始,让教师起到模范带头作用。
阅读
根据统编版语文教材快乐读书吧的推荐,我们的低年级的阅读书目是童话故事,高年级是民间故事,除了推荐书目外,还共读了山羊不吃天堂草,单行街等曹文轩的书籍,每天晚饭过后,就是孩子们阅读的快乐时光,他们从书中汲取知识,从书中找到欢乐。有很多的家长也都积极参与到共读的行列中,因为共读,他们与孩子又多了很多共同的语言,共同的爱好,亲子关系又更近了一步。书读完之后,也会开展读书交流会,让同学们谈一谈自己的阅读感悟,谈谈自己对书中人物特点的看法,还绘制出属于自己本班的读书小报,写出自己的读书心得。
暮省
曾子曰:吾日三省吾身。
我们的低年级的暮省内容主要以手抄报形式展现,因为低年级孩子识字较少,而绘图更能培养孩子的动手动脑能力,高年级的暮省内容主要是读书笔记和暮省日记,忙碌了一天,晚上静下心来写下一天的收获,也不失为一种享受。
时光永是流动,岁月永远静好,生命一直前行。就这样以时间为笔,以岁月为犁,在生命地不断更新中,勇敢地划破自己的肤浅,寻找生命的深度、生命的豁亮、生命的意义、生命的精彩……相信我们会碰到自己生命的庆典,相信大山脚下的书香会更浓!
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