周五下午，学校进行了月考成绩颁奖会。为了这次颁奖会学校筹划了一个星期，从制作横幅、打印奖状及填写、确定奖项名称、主持人串词、颁奖词、场地安排等工作，不胜其烦。看上去一场简单的表彰会其实凝集了太多老师的付出。
学生文化课的基础差，这是事实，我接受。可是差的只是文化知识吗？
发完奖状，我兴高采烈地回到教室，准备给获奖同学合个影发到家长群里。我刚把讲台推开，腾出地方准备让获奖同学到前面来，还没等我开口，下面就炸开了锅，
“有什么用呢，就一张纸……”
“我到城隍庙能批发一堆，签上字，盖上章就可以了……”
“还不如来点现实的……”
……
这是我万万没想到了的，我以为他们会很高兴，因为我们班是“重点班”，几乎每个人都拿到了一张奖状。可是没想到一张奖状给他们带来的不是荣誉，不是高兴，不是激励，而是不屑。呜呼，无法可想。我一下子被他们问蒙了，是啊，一张纸有什么用呢？
一张纸是老师对你们的肯定更是对你们的期望和鼓励，肯定你们在现有的环境里现有的条件下所取得的成绩，期望你们将来取得更大的进步，鼓励你们千万不要因以前和现在的不如意而放弃了拼搏，全力以赴尚且不一定如愿以偿，何况止步不前呢？
一张纸代表的是你的荣誉，没有这样的一张张纸怎么能铺就你们的上高中之路，又怎能铺就你上大学之路？每一个上重点大学的同学，哪一个不是从小到大这样的奖状拿到手软，贴满了家里的墙？
北大的录取通知书也是一张纸，你说有什么用？清华大学的录取通知书也是一张纸，你说有什么用？人民币也不过是一张纸，你说有什么用？
同学们哑口无言，似乎也被我问蒙了。
令我愤怒的不是他们的成绩的不堪，而是他们如此小的年龄却是如此的世故和现实，不明事理，不知感恩。我不知道他们过去经历了什么，才让他们如此的冷漠，如此的不求上进。即便老师再呕心沥血也是枉然，我不禁怀疑自己的热情是否投错了方向。
还记得有一次，晚自习前我出去吃饭，吃完饭从外面买了一兜橘子回来，给班里的同学每个桌子上放了一个，没有一个人对我说声谢谢也就算了，可是有一个同学看了一眼桌子上的句子，淡然地说：“一个橘子有什么用？还不如每个人发一瓶果汁……”我一下子惊呆了，我什么也没说，我在反思我做错了什么。
这样令我这样一个从教二十多年的“老”教师目瞪口呆的例子太多了，不胜枚举。也许是我太天真了，总是以善良之心对待周围的人。可是，他们是才十几岁的孩子啊，难道也不值得信任了吗？我真的是落伍了，无法理解现在的孩子了。
不知再说些什么，我默默收起了他们手中的奖状，转身离开教室，却再也不能自已。
周末，收到几位同学发来的短息，
“老师，我错了……”
“老师，对不起……”
眼圈有些湿润，哎，说什么呢？遇到就是责任，坚持是一份承诺。正因为不足，所以才需要指引啊。我只能如许安慰自己。
一张纸有什么用
一张纸有什么用
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