虽然说有这样或那样的小组，虽然说有胡老师严厉而又有温情的管理，虽然有孩子们的上进心支撑，但还是有不如意。
海川数学考试以八分的成绩震惊了全班。海川不以为意，胡老师问他的时候，他还嬉皮笑脸地说;"老师，数学就是我的天敌。“
英语考试成绩出来了，所谓考试也就是选几个字母，拼几个单词，海川以五分的成绩令全班侧目。
胡老师这才真正知道海川的底细。
和他谈英语成绩的时候，海川一点都不感觉羞愧，或者说羞愧是什么，他根本不知道。
”英语也是我的天敌，它认得我，我不认得它。能考五分，都是好的，选择题多，自然蒙的到。以前还考过零分。“说起来海川眉飞色舞，毕竟也是第一，没人能超越的第一，”老师还跟我说：海川，你能巧妙地避过所有的正确答案，这也是很不容易的！你看，英语老师她都做不到。“
胡老师能听出海川的得意。
胡老师一时气结，海川的学业是个大问题啊！
语文也是要考一考的，胡老师想：能不能让大家有明确的复习方向，提振士气。
依照考试类型，胡老师出了一张复习资料，字词句样样都有，考试内容涵盖，阅读不能照抄，指出阅读的步骤方法。
下发资料，胡老师特别关照柴俊朗督促海川复习。
胡老师不放心，考前的一天，把海川叫到办公室，考考他。
海川的资料已经被他揉成一团，胡老师一看就来气，随即告诉自己，平常心，平常心。
拿过资料，胡老师黑着脸，一点一点抚平资料。能看出字，幸好！
你复习过了吗？
复习过了！
我抽查几个。
来吧。
同义词，反义词，多音字，回答挺流畅。胡老师黑着的脸慢慢放晴。
拿张纸，拿支笔，写写字。
说一个，不会；再说一个，还是不会！
老师，我以前就没写过，这些字太难了，写起来费劲。
胡老师知道海川没有说谎，从来不怎么写字的人，写字对他来说就是受罪。但是学生的天职就是学习，不学习的学生走不远。
那你现在就写写吧！
胡老师腾出自己的办公桌，看着海川写，一个字，一个字，写得挺好，就是太大了。胡老师只是让他写，不打断。
写好了，记住了没有？
有的记得住，有的记不住。
海川有一句话不知道你有没有听说过，好记性不如？
胡老师还没说完，海川抢着说：烂笔头。
胡老师一愣，海川肚子里还是有货的！
那么，记不住的怎么办？
多写几遍了。海川跟得上胡老师的话。
男子汉大丈夫，说话？胡老师又说了一句
说话算话！海川马上补。
好吧，自己教育自己好过老师讲道理，马上行动。
海川似乎也没觉得是胡老师给他下套，他觉得今天脑子很清醒。那就写吧！
胡老师给他说，字可以写得小一点。
海川说，我习惯了。我试着写小一点。
测验如期举行，大家都很认真地吭哧吭哧写着。海川一本正经，奋笔疾书。胡老师看着海川的样子还像那么回事儿。
阅卷，海川的卷子，字，一如既往的大，但是，根据拼音写汉字是对的，同义词反义词是对的，词语造句是对的。查字典一半是对的，胡老师批得很开心。翻过一面，空白，刺眼的空白，一个字都没有。
把海川叫过来，为什么后面不做？
老师，我都不知道它说什么，我就什么都不写。
加加分儿，五十五分。
海川很开心地说：”老师，我还不错吧！“
胡老师想一想说：”是不错，复习过的都做对了，阅读，我以后教的时候，你要认真听。“
大家听说海川考了五十几分，也很惊讶。那是考过零分的名人啊！
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