儿子单元测有一道题目做错了，汽车行驶100KM，耗油6L，行驶的距离和耗油量是什么关系？比值表示什么意义？
奇怪的是，我给儿子讲了半天，儿子都听不明白，他急，我更急！
行驶的距离和耗油量是正比例关系，
6：100=3：50, 表示行驶1公里，耗油量是3/50L
100：60=50：3，表示1L油，可以行驶的距离是50/3公里。
既然讲不通，那就先做别的作业，再来思考这道数学题，儿子偏偏不依。
我开始想别的办法，拿出了4支笔和2块钱（硬币不够，找到4个张5角的纸币）
我问儿子：2:4表示什么？
儿子回答：1支笔5角钱
我接着问：4:2表示什么？
儿子回答：1元钱可以买2支笔。
儿子似乎懂了些，为了进一步检验他是否真的理解，我又给他出了一道题。
问：妈妈跑步5公里需要用40分钟，那么5:40表示什么？
答：每分钟可以跑1/8公里。
问：40:5表示什么？
答：1公里跑了8分钟
儿子终于开心起来了。
其实，这道题目不仅是考验儿子是否掌握了知识点，也是对作为妈妈的我的一个考验。
开始，我认为这是道很简单的题目，儿子应该会，
所以，当讲了两遍不明白，开始有些不耐烦，心里开始升起了评判：
“这么容易的题目不会，你上课有没有认真听讲？”
“为啥讲了两遍还不明白？估计四年级的孩子都能听懂吧？”
虽然我没有说出口，可是我的语气以及我看他的眼神，孩子一定能感知地到，所以会有些抓狂。
而当我放下评判，开始冷静下来的时候，就想到了用实物来比划的办法。
看到儿子的笑脸，我也舒了一口气，幸亏自己没有太早放弃，幸亏自己没有责怪和贬低儿子。
少一些责备，多一些耐心，少一些评判，多一些接纳！
要不然，怎么当好“‘妈妈’这个角色呢？
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