上篇说到，曾明因出色的授课表现，以及满意度100%的课后情况反馈，得到了院长郑慕春的高度表扬。
可曾明自己心里并不认为，一节小课、一节大课的出色表现，就足以让院长郑慕春如此重视。
于是，曾明也坦然问道，郑院长一早让自己来，不仅仅是为了表扬，肯定还有其他的事情……
郑慕春也很认真地说道：曾老师，每学年的下半期，各个院系都要推荐优秀任课老师，去上公开课，交流独特的授课方法和经验，我的想法是想让你做为我们行政学院的老师代表……
曾明一听，顾不得太多礼节，直接拒绝道：郑院长，我是一个刚任职的新人，也仅仅凭着一时标新立异的教学方式，赢得了同学们的褒扬。
但你让我代表行政学院，去给名麓大学的众多老师去上公开课，这不是让李逵去绣花—力不能及吗？
对于曾明的拒绝，郑慕春并没有觉得奇怪，反而被曾明的歇后语弄笑了。
王佳月也捂着嘴，不敢笑出声。
曾明也继续说道：郑院长，你让我任班主任我觉得自己应该能够胜任，这任课老师，尤其还担任思想品德课的老师，我已有江郎才尽之感……
你现在又要我冒天下之大无韪，去上公开课，那我岂不是班门弄斧、跟后羿比箭术、关公面前耍大刀吗？
郑慕春听了，更是笑得有些前仰后合，似乎连院长的身份都顾不上了。
王佳月也在曾明的身旁，一扫刚刚欲笑不得的顾忌，也是咯咯咯地大笑起来。
郑慕春边笑边说：曾老师，你也太逗了。就算你一门心思想拒绝，也用不着说一大串理由呀！
郑院长，我说的是实话，也是真心话。在教育系统我完成是个新兵，就算我有胆量，但没有实力也是枉然，我可不想到时候丢了行政学院的脸面。曾明一心只想拒绝上公开课的安排。
郑慕春摆了摆手，笑着说：曾老师，你不用这么着急，也不用现在就拒绝呀！
公开课也要过了元旦以后再进行，你完全有时间、有能力去适应教学，并改进你的教学方法。
我和王佳月老师，也亲自和好些同学沟通过，同学们都盛赞你的反应能力和渊博的知识，而且也非常喜欢你的授课方式（针对同学们关心的热点问题），并给予全方位的阐述。
而且我也有理由相信，你在随后的教学中，也一定有新的设想和改进方式。
曾老师，你应该也很清楚，我们名麓大学虽然已近百年，成就卓越，但我们也深知，包括我在内的老师，呆在教育系统太久，也仍然免不了有一些桎梏和束缚。
而这些桎梏和束缚，会让我们因循守旧，摆脱不了某些传统教学方式（照本宣科）的影响，尽管我们也努力创新，但仍旧受到种种因素的牵时。
比如，这个思想品德课，就算放眼全国，在任何一个大学里来讲，都是最难上的一门课程。
无论是到课率，还是同学们上课的认真态度，那都是极低和敷衍的。
说实话，让你上思想品德课，我也是带着试试看的想法，毕竟我们行政学院就是主抓学生思想工作的，课难上，但也要上呀！
而且，我和王佳月老师也讨论过，你一堂小课，一堂大课能得到上课同学的一致好评，取决于两个重要的因素。
第一、你来自于教育系统之外，也非师范类学院毕业，完全摆脱了以前教育系统的窠臼，也没有受旧制教学提纲的束缚，敢于按自己的设想去做，这才有了创新。
第二，从专业的角度讲，我们学校的每一个老师都是优秀的，而且不乏专业领域的导师。
可我们不得不承认，论专业之外的知识的广度和深度，我们众多的老师还是欠缺很多的。
而你在两节课中，针对同学们提出来的，自我关心的问题的回答中，涉及到了历史、军事、政治、经济、社会伦理和当今热点动态。
关键是你还有自己的亲身体验，这让你的观点更为生动和具有说服力。
整个讲授过程有理有据、收放自如、反应敏捷、详略得当，甚至还有几分慷慨激昂的演讲风范在其中。
这些特点有太多的，是我们现今的老师所不具备的，或者说是有所欠缺的。
曾明听后有点吃惊，仿佛感觉到郑慕春也听过自己的两堂课似的，而且对自己表现不错的，两个重要因素也总结得很到位。
面对曾明隐约的不解，坐在一旁的王佳月笑着解释道：曾老师，你可能也观察到了，我们在每个教室里都装了摄像头……
以前多用来监督同学们上课的纪律、课间活动出现的意外等等。
但这次郑院长让我调出了你这两节课的视频，只是很可惜，摄像头都对准的是同学。
尽管郑院长和我，听到的是你的声音，但你授课内容和同学们的面部表情、课堂纪律，我们可听得仔细，也看得真切。
曾明一听王佳月这么一说，心里亦有所动，毕竟郑慕春和王佳月也在关注着自己。
郑慕春此时有些认真地说道：曾老师，你现在应该有点明白了吧。
我可不是无的放矢，而是直接聆听了你的授课视频，也从同学们的交流中，以及课后情况反馈表中得出来的综合判断。
至少我现在认为，你不久做为咱们行政学院的代表，去做公开课的胜算要大得多。
曾明此时有些沉默了。
面对郑慕春的信任，以及自己内心的拒绝，确实也很难回答。
是一口允诺，还是像开始时一口拒绝，曾明内心纠结着，一时半会竟然没有了话语。
精彩待续……
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