学习收获（2）

作者: 自由飞扬的蒲公英 | 来源:发表于2023-09-19 16:25 被阅读0次

老师答家长问：

【我常年听樊登读书、听喜马拉雅、看书，为啥孩子依旧出问题了？！】【我报过好多课，为啥还解决不了孩子问题？】【周围的朋友也学过很多课程，为啥都没用？】

1.听了太多的方法、心理学技巧，非常容易陷入到“就事论事“”的状态，心理学技巧立马变成“心理学武器”，进一步伤害孩子

2.孩子需要的是一个无条件接纳自己的妈妈，一个情绪的容器，不管自己“好不好”

3.孩子不需要被分析

4.孩子只有知道自己“不改变”也会被爱，孩子才会“改变”，才会放下手机、爱上学习

5.知道了孩子的特质、天赋、内驱力，但是激发不出来，没有牵引力，无的放矢

6.调整的过程中，孩子情况出现“反复”，课程“浓度”还没到家长就放弃了

7.调整过程中，家长产生“负面情绪”，情绪又没有出口，产生：生气、发怒、烦躁，严重破坏“已有的教育成果”

8.“已有的教育成果”破坏后，打击家长信心、自我效能感下降，可是没有人共情家长，鼓励家长，包容家长的“不容易”，导致家长放弃调整，对自己和孩子失去耐心、信心

10.家长都没有充分“做过孩子”，又要面临工作压力、爸爸的压力、教育的压力，“家长”的内在小孩十份委屈

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