暑期英语小打卡

      暑期英语小打卡2

好几次没有打卡，由于什么原因自己也不必说!而且自己告诉自己按着自己的节奏去学，哪怕不优秀，至少自己成长了一些些!能够成长就是莫大的幸福!今晚张老师的作业总结似乎也是这个理，不知道自己说这些废话会不会又会被删？

作业要求用电脑讲课，我没有电脑，我也不吭声，也不会加群，我会默默地听，但愿不会说没有按任务完成作业的不准听课!能够听到多少是多少，没交作业没有分，评不了优秀对于自己而言关系不大，因为我们生来并不总是可以做到优秀的，尽力做好自己可以做好的事就好了!

听完今天这节课我觉得自己以后要尽量做好以下的事情

1.在教语法的时候应该好好思考一下，而不是直接靠以往的经验直接解释，除了思考对于自己不懂的还应查一下字典确认一下

2.不应再对孩子说英语要培养语感，更不应该以此和家长说要让孩子多看英语培养语感

3.我们要有学习的态度，不应抱着应付性的态度学习

4.讲解知识时，应尽力讲清楚，而不是总是让孩子去记，虽然自己也会讲清楚，比如说什么介词的用法，我会配意思或者用图片展示，但有些时候还是需要靠孩子们记住!

5.任何事情都是有原因的。这句话告诉自己以后孩子们没有考好，应该先从自身找原因，而不是一味地去怪孩子没有努力!以前自己总是这样，孩子们没有考好，就说他们没有努力，其实想想，自己每一节课到底是怎样讲的？自己到底花了多少时间备课……等等问题自己应该一步一步一点一点去改进!

教学这条路很长，还有很多问题没有解决，希望自己前行的时候不忘时时反思自身问题，然后找到解决的办法!

为了避免自己的小打卡被删，自己每次都应该复制粘贴到这里来，要不然以后都不知道自己写了自己什么问题，解决了什么问题？

今晚各位老师的试讲都很精彩，在此就不多优点了，还是老实按要求打卡!希望各位老师见谅!

    先分享一下，我个人觉得大多数老师可以改进的地方:

1.希望各位老师PPT展现一下自己所教年级

2.有几个老师的音标不是用斜杆标注的

3.多数老师讲完课没有布置作业

4.个人觉得对于小学生不应讲太多发音规则之类的，教师做示范带领学生一起练习后纠错，这样效果会更好，怕自己发不准的话可以找官方录音放给孩子们听，教师引导。

对每位老师精彩的五分钟试讲发表一下我个人的拙见!

黄清明老师:

      黄清明讲的是前元音的学习:

1.不用讲发音器官图:增加孩子们的难度，而且自己不一定真正懂；

2.不用讲48个国际音标:时间有限，且增加了孩子的畏难情绪，降低孩子的学习兴趣；

3:讲授内容有点多，故没有时间操练

4.如能带点微笑讲课会更好些，如果是面对小学生的话

夏晓丽老师:

1.个人觉得不用教写音标，会认会读即可；

2.对于七年级的孩子，讲一个音标过少，因为七年级相当于复习了

3.个人有点听不太清

刘欢老师:

1.音标还未练好就练单词

2.听音测试不应自己尽快说答案，应停顿一下以示测试

3.对于小学生而言，讲课速度有些过快，孩子们接受不了

4.未着重区分长短元音

孙洁老师:

1.既然音节是看有多少个元音，个人觉得应先复习一下元音

2.音标下未标注出元音音节，无法提高视觉学习效率

3.讲练习题有待改善

杨晓颖老师:

1.什么是双原因？如果是小学生，不必讲

2.同样合口双元音也不必讲，孩子们根本不太懂，尤其是农村的孩子

3.应把时间放在教师示范，学生练习上

4.单词练习讲解需完善!

李剑秋老师:

1.个人觉得讲课无需说教学目标，

2.出错的孩子在全班读两遍，教师可不用自己示范

3.有一页PPT文字重叠

朱云萍老师:

1.可不讲48个国际音标

2.PPT背景不一致

3.操练不够，

4.试讲有点像说课去了

5.这个语速不应讲两个音标

6.对课件有点不熟，偶尔还需要看稿子

7.教师说的较多