高效

      历时半个月的网课终于结束，在昨晚一通收学生及家长的一码通行程码并打包上交的忙乱操作后，终于复课了。

      一到校，大家分外激动，毕竟这学期的不确定性太多了。一番寒暄之后，便马上投入工作。上课的上课，改作业的改作业，偶尔一节没课便马不停蹄开始恶补各种手册：班队记录、校本研修、听课记录等。我也赶忙安排组里老师把网课期间的教研记录及作业设计等补上。又去教导处印了网课检测第七单元小卷，领了五六单元的月考大卷。

      进了教室，先给学生强调各种事项：大课间改做室内操，下课后不串班，随时佩戴口罩，班级每天消毒，本周精品社团停上等等，又安排20%学生去核酸检测。

虽然停课近半个月，但语文课学生的状态相比于上次复课要好很多，说话及做小动作的明显少了，看来前几天给他们写的那封信还是有点效果的。

      上完课，布置同桌之间ABC互查上一课的背诵，又利用小灵通、道法课以及课后服务的时间，让学生赶快写生字作业、将网课期间已检查过的习作草稿抄到正式本上，讲了几道题目。

      下午，上完第一节课后服务，收拾东西刚准备回家，突然，钉钉响了，打开一看，一条信息映入眼帘：经疫情防控指挥部研判，为保障全体师生的身体、身心健康，学校明天进行线上教学，具体复课时间另行通知。天，又要停课！

      得，赶快进教室，发试卷，发本子，强调明天的网课要求。最近钉钉小班教学看来是进不去了，大班教学越发考验学生的自律性。又上楼取回早上刚刚带来的几本教科书，临走将54本素质报告单装进背包，迟早都是自己的活，拿回去能干多少干多少吧。

      出教室时，一个小姑娘说：“老师，我们又要好长时间见不到你了。”差点哭了！