江南——陈雯雯

一年级

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江南——陈雯雯 江南——陈雯雯

2、观察荷花、荷叶图片，引导组与“莲”有关的词

师:从图片上你看到了什么？

生:莲花、莲叶、莲藕、莲子

3、出示“江南可采莲，莲叶何田田”你们谁知道这句的意思吗？

生自由说。（生犯难）

师放视频（视频是对江南景况介绍）引导。看完视频后再喊生回答。生“莲叶何田田”是荷叶很多

4、理解之后读这两句诗，指名读，齐读。

5、你们在画上还看到了……鱼。请生画鱼

江南——陈雯雯

6、古时候的人写鱼这样写，像画一样，师板画（字理学生字）

江南——陈雯雯

7、观察这几句诗，你发现了什么？

江南——陈雯雯

8、它们一会在东、西、南、北，你猜它们在干什么？（生:它们在玩）

9、那我们也来玩一玩，用手势游向四方

江南——陈雯雯

10、东南西北荷叶，分别由四生拿着，指导生分方向，游戏着读课文

江南——陈雯雯

11、想象画面，自由读全文

江南——陈雯雯

12、哪些同学脑中出现画面了？

生:我仿佛看到了荷花

13、齐读全文

14、会不会背了？

15、这是一首汉乐府，还可以唱出来呢！师放音频，生拍手打节奏

16、师生一起唱

17、在这首诗里我们看到了江南的哪些景色，回顾:莲叶、莲花

18、写字时间，指导写字方法:先观察，再写，这样才能把字写漂亮，培养生自学笔顺能力（生说笔顺，师板书）

江南——陈雯雯

19、你看到了什么？生猜。

师解释“西”字来源:古人看到夕阳西下的时候小鸟就回巢了，因此就写了这个西字。

师:西这个字里有鸟巢吗？西这个字为了让鸟住的舒服点，所以巢要大一点，指导写“西”

江南——陈雯雯

20、在书上把生字描两个，写一个（写前坐端正）

21、写完了和同桌互相检验一下，哪里写得好，哪里需改正

22、这节课上到这里下课