沉浸式学习方式

学生早读表现积极，声音洪亮，沉浸其中，不知道班主任走到哪里，不知道读了多长时间(除非班干部提醒，否则一直在读)，这得益于本班一直倡导、坚持的沉浸式学习方式。

概念：“沉浸”的本义是“浸泡”，后引喻为“使充满……”或“完全处于某种境界或思想活动中”。

在“激情早读”这场意义深远的学习活动中，提高意识，知行合一，如何让学生全身心投入，是关键内容。

本质力量：专注是一种大力量，快速提高学习效率。力量之大，令人折服，于是有了沉浸式学习方式。

激情早读，就是沉浸式学习的最佳试用战场。

如何进入沉浸式学习，个人觉得关键因素有如下：

一、性格和氛围是基础。那些率直型的人，容易进入状态，反过来，如果氛围不佳，也容易出状态，马太效应下，强者越强。

所以先营造一种氛围，尤其是外向者、性格慷慨者，优秀班干部等发挥主观能动性，培养领头雁，带动氛围。

二、善待学生，期待效应是核心。在老师的眼光下，谁能声音洪亮，慷慨激昂，有一种心理，是不负老师。

三、准备工作。“跳一跳，吃果子”，根据最近发展区理论，前期工作做得好，对于进入状态很有效果。读什么，背什么，先提前熟悉熟悉，诵完之后，默写默写。

四、正反馈。不以背诵多少为进步标准，而以是否进入沉浸式学习状态为个人和教师评价依据。反过来，进了学习状态，必然会有好的背诵效果。

五、及时反馈。班干部和班主任，在早读之后及时反馈，尽量只表扬，不批评，树立进步榜样。

沉浸式学习方式，是专注的力量，是手中有剑，心中有剑，人剑合一。