清单四：避免怀疑倾向
人的大脑天生就有一种尽快作出决定，以此消除怀疑的倾向。当然，如果一个人没有受到威胁，又无需考虑任何问题时，他也不会急于作出决定。
真正引发人们作出决定来避免怀疑倾向的因素，通常是困惑和压力。我们常用快刀斩乱麻来处理眼前的困惑，比如站在拥挤的地铁门口，要不要进去这个压力很快就会被自己的行动所释放。
清单五：避免不一致倾向
为了节省运算空间，人类的大脑会保持原样，不愿意作出改变。
它会让人倾向于保留以下东西的原样：以前的结论，忠诚度，身份，社会认可的角色等。原因也是来自于我们的基因，从历史的长河来看，这种避免不一致倾向，有利于我们的祖先快速作出决定，比如听到异样的响声，就默认为是狮子来了，赶快跑才是王道，这是生存的保障。与此同时他还能让一个群体快速的做出同步的反应，更有利于族群的团队协作。
正因为有快速决定和拒绝改变的倾向相结合，所以它很容易使人们的认知出现大量的错误。
三岁看老这句古话是有道理的，因为人们很难改变他们的习惯，所以教育还得趁早。而且预防大于治疗，防止坏习惯的养成比改变它要容易得多。
真正好的教育是教育人们提高认知能力，让人们拥有足够的智慧，足够摧毁那些因拒绝改变倾向而被留下来的错误想法。
人们为什么不愿意接受新思想呢？其实并不是因为思想本身太过复杂，而是因为它们与原有的思想不一致。有个比喻很有意思，说大脑就如同人类的卵子，当一个精子进入以后，卵子就会自动启动封闭机制。所以哪怕观念是错误的，哪怕已经有了大量的证据给予了证明，但由于已被封闭，所以他不会去检查，也不会改变。就连爱因斯坦晚年都不愿意完全接受量子力学的理念。
其实利用这一倾向很容易操纵别人，比如富兰克林就精于此道。曾经用借书这个小请求，就让别人觉得他是一个有才华的人，为了避免不一致倾向，所以之后也愿意再去帮助他。同样的道理，监狱里面的看守员虐待囚徒后，会导致他们更加讨厌和憎恨囚徒，为了避免不一致倾向，就会变本加厉的去虐待囚徒。
化解办法就是训练自己，努力考虑任何有可能证伪自己假说的证据，尤其是那些自认为假说特别出色的时候。
清单六：好奇心倾向
人类文明中，文化极大地提高了好奇心在促进自身发展方面的效率。所以我们做教育最好的结果，就是能够增强人们的好奇心。而好奇心能帮助人们防止或减少其他倾向造成的糟糕结果。他还能让人们在正式教育结束很久之后，依然拥有许多乐趣和智慧。
与此同时，好奇也会害死猫，在我们的现实社会中，到处充满着吸引注意力的事情，如果事事都要去关注，我们的时间将会被大量的浪费。
或许我们能用佛家的“舍得”来解决这个难题，一个人的精力如此有限，我们可以舍弃一些不重要的事情，这样才能够拥有更多的时间和精力来做正确的事情。
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