把孩子交给学校不轻松

        楼上邻居有一个和儿子同龄的男孩，夫妻为了一对子女的教育在西安买了房子陪读。见面交流一下各自孩子学校的作业情况是电梯间里的常事。

        “学校老师让写秋天的色彩，孩子写不出来多少内容，你家石头咋样?"

          "我们这位光记着要写300字了，担忧写不到。我就开车带他和同学上山了。去看看秋天的颜色，现场写”

          "孩子的作文连续被老师打回来重写，最后我带着他一起写，最后被老师当成范文，表扬了。”

        "我们在山上写了180多个字，孩子阅读量还不够，没有多少情感要表达，最后，想到项目制学习，问孩子秋天的树叶为何黄的多，孩子百度完，加到作文里了。跑不跑题不重要，作文不仅仅是为了写作，孩子更需要自由表达。"

        儿子因为足球训练，阅读抓得少。另外孩子更喜欢和人打交道。爱到同学家玩，也爱请同学到家里玩。对于独生子女，我觉着这是非常值得"浪费"的时间。与人相处的快乐经验会影响到孩子以后的为人处世。

        孩子的学习成绩不突出，一定程度影响到孩子的自我评价。孩子对一两分，三五分很看重。95分的学生会崇拜100分的所谓学霸。一些家长在老师的作业和卷子之外，还会给孩子布置练习题。孩子们的成长其实需要更丰富的生活经历。认真，刻苦，细致，甚至吃苦耐劳都是好的品质，但这不是素质的全部。好奇心，探索精神，解决问题的能力，思辨能力，情绪和社会能力。很多内容不是考试和作业可以涵盖的。

        评价体系对组织和个人的影响力都很大，对儿童更是影响力巨大。儿童正在不断通过外界的评价建构自我形象和认知。他我就来自于老师，家长，同学的评价。

        听过几个西安五大名校的孩子，小小的就说自己是学渣。幼儿园的小朋友也会说自己不行，做不好。在多少孩子的内心深处，因为我们的幼儿园，学校过于强调表现，对错和分数而使孩子错误地看待自己，早早地就处于挫败之中，充满无力感和自卑。

        教育有时为了灌输一点陈旧的知识而破坏了儿童本来就有的学习天性。这是当下中国教育要直面的问题。老师的孩子也是现在，将来的学生啊！在体制没指望的情况下，只能寄托给老师的觉悟和情怀了。

          那位邻居夫妇就是当地的老师。不知在他们的课堂上，他们是怎样的老师。

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