昨天是教师节，因为要待产生宝宝，我在家里度过。看到学校里的老师收到孩子们的祝福时，我羡慕啊！我想如果我在学校里，也会收到祝福的。没有想到的是，虽然不在身边，学校领导还是早早给我发了祝福信息，还是有的孩子给我发了短信祝福，让我十分感动。我的八班竟然录了视频发给我，好暖心的教师节！
让我十分感动的，是个小男孩。他是班里的惹祸精，每时每分都在制造混乱，学习成绩就更别提了，几乎没有什么成绩。老师们愁坏了，这个看着小小的孩子，怎么有那么大的能量，天天和人打架，产生矛盾！我曾是他的班主任，被他搞得狼狈不堪，几乎天天在办公室和他谈话，他总是态度很好的承认错误，然后第二天又不自觉地犯了错。为此我和家长，和任课教师，和班里的孩子们，想了很多办法。我还当了他的德育导师，只是都没什么大作用。一个法子最多起一个星期的作用就没有效果了！为此我也狠狠的批评过他，甚至惩罚他晚回家，抄课文，单个坐最后一排。
但是我心里总是觉得他只是个没有长大的孩子，其实他长得很好看。虎头虎脑的，一双很大的眼睛，又圆又亮，犯了错时，总是泛着无辜的小眼神求饶，我心里总是由不住会怜悯这样的目光。他在我面前也表现的很尊敬老师，从来不会因为批评他而反感叛逆，只是很无奈自己又犯了错！他还写得一手好字，如果光看字的话，你根本猜不出他是个什么样的孩子。我把他的大字挂出去展览，很多人直夸这字好看呢！我那时想，如果可以，我一定要用这三年的时间改变他，让他本身的优点突出起来，他反应灵敏，记性好，缺的就是有人耐心的规范管理，引导教育。
不巧的是，第二学期，我怀孕便不再是他的班主任了。虽然我依然关注这个孩子，可是很明显，我已经没法子了解到更多更全面的他了。从新的班主任那里，我听到好多他的坏消息，又打架了，拿了别人的笔，又捉弄女孩子了，骂脏话了，不交作业了，地理就考了个位数，上课不听讲啦等等……
我找他谈话，也总是杯水车薪，惩罚呢，也只在自己的这一课。他似乎就是天生不知道来学校是干什么的。为了抢先完成任务加分去偷看同桌的答案，为了回家多玩一会，在学校疯狂的写作业，但是不管对错！为了加分卡，和同学挣得脸红脖子粗。我是又好笑又好气！他像个小孩子一样，完全不是个中学生呀！可是怎么能改变他的价值观，我又茫无头绪！想办法也想到黔驴技穷的地步了！
记得上一次见到他时，他在和我们小区里的小孩子玩耍，一个即将上八年级的中学生和一群小学生玩的不亦乐乎，我远远看到他，他也似乎看了我一眼，他不好意思说话，于是笑笑便又去玩了。
我以为在这个孩子心里我是个不称职的老师，一年过去了，还是没有帮助他改变自己，还总是训斥他，想必不和我说话也是这个原因吧！谁知，昨天晚上，我想不到他会在放学后的第一时间，给我发信息，信息的内容是这样的：【祝张老师教师节快乐，老师，我想你了，你什么时候来回来，老师你身体好吗？】
原来他还是记得我的！原来他还会想念我！原来他只是一个小孩子！原来他深爱着他的老师！写到这里我不禁泪水长流，对于这个孩子我是有些愧疚的！我以一个成年人的眼光去看孩子，当然越管越乱了！
一个成年人和一个孩子明明不在同一个世界，却还是强行要求他走进成年人的世界，规范他，要求他。可是心灵的成长不是一蹴而就的，真的是需要时间和耐心。去年的时候，我怎么就想不到这样的问题？当一个孩子拒绝成长的时候，他也许需要的是更多成长的力量：鼓励，赞扬，还有不断的自我挑战的机会，还有持之以恒的努力。这个过程中，我却没有为他创造更多的条件！抓着问题看问题，往往看不出解决问题的出路。退一步，也许会找到更多的方法！
退一步，蹲下来，站在孩子的角度看世界，或许就会明白我从前不理解的他了！如果有机会，我想我是要再去帮帮这样的孩子的，每个人的成长都有自己的节奏，不是外界影响就一定会改变自己。尊重一个个体的成长规律，其实才是真正有人性的教育吧！
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