昨天网课是写作:说明的顺序。安排的作业如下:
共上传了48份作业，名单如下:
其中优秀作业如下:
这个作业如何做？我认为最重要的是把提示和要求作为作文的方向和方法。
一、要求是方向
比如“写作实践一”，要求是:
1.以“我的小天地”为话题。
这里是话题，不是标题。
2.写一个片段，向别人介绍它。
是片段，不是整篇。为啥写，向别人介绍。
3.字数200字左右。
这就是方向，写出之后如何评价，用这三方面检验一下，一目了然。
而剩余的两个“写作实践”的共同要求是:
1.自拟题目。
你拟题了吗？
2.不少于600字。
你达标了吗？是如何达标的？或为什么不能达标？
二、提示有方法
要求作为方向和目标是必然看明白的，忽略了要求的作文已经失败了。如何达标？编者又给出了提示，这些提示就是方法。
比如“写作实践”三的提示:
1.确定说明对象，如空气、水质、植被、交通状况等，写出它的变化。
这个提示告诉我们确定说明对象的方法一一缩小法
“我周围的环境”是话题，很宽泛，可写的很多。但我们能写的是啥？把环境分解、缩小只选其中一点，化大为小，化难为易。
对象确定好，就要确定内容。这里提示“写出它的变化”，显然是内容也是写法，变化咋写，对比嘛！
2.查找资料，说明变化的原因。
变化是现象，原因是本质，是要说明的事理。怎么找到？查资料！
3.注意安排好说明顺序。
这也是方法的暗示。即把说明对象的情况、变化、变化的原因综合分析排一个能更容易让别人明白的顺序。
把提示的方法落实好，作文还难写吗？
其实不少同学认为作文难写，一是没有足够的阅读支持，二是对要求和提示漠然视之。写作之法就在课本中，你注意到了吗？
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