如何重塑学习的意义，让孩子真正爱上学习？
写作业效率低，太想结果，分散精力，出现担心，影响情绪。比完美主义还完美主义，缺少赞美的能力。
1.考试过程管理：①.看到行为背后的情绪；②.不会考试；③.会做的题丢分；④.普通学生向优秀学生前进数学必须好。
数学语文都要好，数学是护城墙的学科，普通到尖子生，必须数学好。优秀生双语都是好的，尖子生和普通学生的区别太多了。学习无意义，只有打游戏，外在环境影响，重塑学习的意义。
数学是拉开优秀学生和普通学生距离的学科。
2.学习无意义的四大原因：
①.学习异化，更多的看到成绩，忽略了高效学习的本质，忽略了学习的乐趣和内在的深层次思考。
②.学习过程中，忽略了学习的潜能，打压孩子的学习动力。
③.因人施教，学习让自己自信，放大学习的意义，不要忽视孩子取得的小小的成功，用放大镜发现孩子的优点，强化孩子的小小的成功。
④.没有让孩子看到学习更大的意义，看到更大的愿景，看到孩子的变化，给到孩子正反馈，让孩子跟更优秀的人在一起，合格领域专注的人。
看名人传记，拓展意义，拓展认知，找到身份，激活孩子梦想，只有找到真正的学习意义时，才能激活孩子的学习动力。多接触牛人，各个领域的牛人。
孩子在学习中，要找到成就感，通过成就感找到这个学习的意义，通过成就感带动学习意义的提升。
3.学习无意义的改变：
①.家长活得有趣好玩；
②.放大在学校学习的意义；
③.让孩子在学习中找到成就感；
④.让孩子从小就找到自信。
正念训练，每天三个十分钟：
【早上】冥想正念10分钟，
【中午】学习正念10分钟，
【晚上】书写正念10分钟。
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