在亲子教育方面,你是想主动出击,还是被历史推着走?
亲子教育是个伴随人类发展而不断变化的课题。
未有人类文明的时期,亲子教育教练的主要是扑食和生存技能,这和任何动物界的亲子教育本质上说,没有什么区别。
有了人类文明的时期开始后,亲子教育的内涵丰富了,也弱化了基本生存技能(对抗自然界直接威胁的技能)。
丰富了的是,人类文明的方面的教育职责。
比如,在文明社会里的生存技能,更多的是在文明社会的发展技能。因为,人类文明的发展基本解决了自然界带来的直接威胁的问题。(比如野兽袭击,食物短缺,温饱问题)
而,在文明社会的细化分工里,所需要的技能确实随着历史的进步,不断的出现新增的挑战。
对这些新增挑战有提前应对性教育的孩子们,在面对这些挑战的时候,就能获得比同时期同基础的其他人,更多的能力。也更容易在面对新挑战中获胜,并获得可观回报。
反之,可能就只能被历史推着走,获得不了相对优势。
所以,在亲子教育方面,你是想主动出击,还是被历史推着走?
上一篇文章说到了这里,今天继续讨论一下,关于现代社会的亲子教育。
现代社会的生存问题主要是看所在地区的社会环境情况。
比如处于战争的地区,平常人想在战乱地区获得生存,也是需要很强的技能的,比如,如何躲避战乱,如何争取到有限的衣食供应,如何远离危险区。在战争区域内,儿童的生存能力相对弱的很多。所以,战争对于儿童的伤害是剧烈的残酷的。
还比如处于疫情爆发的地区,也是同样结果。
这甚至超过了饥荒和贫困带来的危机。
因此来看,我国的儿童所处环境,是和平,安宁的有秩序的社会环境。
那么,我们的亲子教育,就对发展的技能需求比生存技能的需求更大。
发展技能的培养,离不开教育。
所以说,亲子教育对于孩子们来说至关重要。
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