今日看了林崇德老师的《创新性心理学》，老师讲了有关创新性人才培养的问题，对于当老师的我来说是一个新的思路。
由三点困惑，三点思考，以及自己的研究得出结论就是高知识≠高创造。近几年我国提出要培养创新性人才，那么教育创新就关系到民族的前途命运。第一，人人都有创造力；第二，专门的人才要有创造性；第三，拔尖创新人才。那么教育的改革以及教育的创新就尤为重要。
作为老师，也要对此进行思考。在学生中不乏有很多，成绩很棒，但是能力不足的孩子，反而成绩不好的孩子在其他方面表现更加。不由得想起《马小跳》里的孩子们，虽然过于活泼，但是却有着很强的适应性和创新性。平日里自己对于学生的要求也是成绩保证，多能力发展。不得不说现在的家长也在改变观念，注重思维与创造力的课程学习，例如机器人，乐高，乐器的学习。孩子们见识到了更不一样的世界也能激发兴趣。
回到本身，想要培养创造性孩子，我也要培养自己的创造性。课程设置创造性，内容激发创造性思维，形式多样化，更期待翻转课堂的实现，让自己和孩子共同发展。
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本文标题：大贤子叨叨叨197--创新性
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