倾听孩子

      亲子共读挑战100天第90天看到这份打卡深有感触。

      今天的打卡问题是：

      回到书上，试着自己或者和家人读一到两遍书，去感受女孩做书时的感受，体验下你有什么新的发现？

      下边这份详细记录了亲子对话过程的打卡吸引了我的注意：

亲子共读100天打卡

      倾听孩子内在真实的感受，我们看孩子很快画一本书的开心，她却表达自己的困难，通过妈妈的反问“哪里觉得困难？”让孩子表达：1.写不了字，2.发现自己重复画了许多，还有很多东西不会画。这是不是可以理解为孩子认为写书一定需要文字？还需要自己会写字？希望自己能画更多的图案，对自己有更高的期待？这位家长马上给予了肯定：“你这几天不是抽空画了一本自己的书，我觉得很厉害。你觉得呢？”家长表达了自己的肯定，同时还询问了孩子对自己的看法。特别赞！

      孩子还是沉浸在自己只画火箭的不愉快里说：“我一直画火箭，一直画火箭，到后面才想画别的，太多火箭了。”听了孩子的回应，家长可以体会下孩子当时的感受，她认可自己做得好的地方吗？不着急转移话题，和她去回想下当时画火箭时的想法，与书的主题有什么关联？让她感受到自己那个当下的思考，或许有新的发现。

      这位家长做的好的地方是不断欣赏孩子，“画了一本书，很厉害”、“这个想法很神气”，不断鼓励孩子说出自己的想法。

      让孩子大胆表达自己想法的过程也是解决自己内在困扰的过程，从中或许有灵感，或许有新创意，且拉进了亲子关系，觉得身边有一位懂她的人是幸福的。

      值得思考的地方：

      1.当孩子不够认可自己的时候，我们该怎么办？

      2.可否在倾听孩子的话语中感受孩子细微的情绪变化？

      倾听孩子是一项很重要的工作，这关系着孩子与人沟通，合理宣泄情绪，更加了解自己。因此，如何反馈是需要成人练习练习再练习的。