要成为一个很厉害的人,就少不了要学习,而如何才能事半功倍,多学多得,成为一个会学习的高手呢?我一直有这个疑问。看到《精进——如何成为一个很厉害的人》时,我恍然大悟。在这之前,我大部分时间都只会做一位信息的搬运工,读了很多书,但大多时候都只是摘录一些好句子,懒得去动脑动笔写总结写感悟,犯了贪多求广的毛病,没有深入地去理解书里的内涵知识,久而久之,看过的书,也慢慢的忘了。看一本忘一本,还真是不如不看,所谓的看过的书变成了自己的血和肉,成为了自己的一部分,那其实都是假的。读书不深入,最多不过算是化作身上的一根毛,迟早是会掉出去的。要真正的将知识变成自己的血和肉,那就得让自己会读书,会吸取书中的养分,将之转变为自己可以运用的知识。
如何吸取书中的养分变为己有,在《精进》的第四章,我们可以找到一些技巧。
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找到一切学习的向导,好的学习者,首先要向自己提问
作者说:只有最后能够作用于现实的学习才是唯一有效的学习。是呀,我们无非是想通过学习来改变一些现状,或是改变浮躁的内心,或是提高自身的素质,或是获取一些有用的知识达到变现的目的用以改善生活。基于现实出发带有目的的学习才是学习,否则,最多也只能算是消遣。作者认为,学习应该以学习者心中的问题为中心,让问题引导着我们去探求答案。而问题的提出,需要基于已有的知识体系,并通过问题将新、旧知识串联起来,成功地为我们打开新旧知识的通道。从旧知识的认识到新知识的获取,便是我们的学习收获。
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不要只做信息的搬运工 通过解码,深入事物的深层
在这一节,作者让我学到了一个新的词“解码”。面对诸多的信息,我们要懂得解码,为何要将信息解码,作者说:通过深入事物内部的解码,我们可以发现事物深厚的内涵,有机会掌握其中精巧细微的技法,不断重建自己的知识体系。
如何进行解码?作者将解码分为三个层次,层次一:它说了什么?给了我们什么感受?(它原本就要传达的信息和知识),层次二:它是什么?对我们有什么价值?(对内容的反思,以审视的目光对内容进行评价和定性),层次三:它的内部是怎么组成的?它的效果是怎么实现的?(对形式和构成的洞察,研究内容表达的手法)。
寻找解码的入口,作者认为可以这么做:不只要去寻找结论,还要去寻过程;不只要去做归纳,还要去做延展;不只要去比较相似,还要去比较不同。
就像作者说的,一个高段位的学习者,通常是一个适应型专家,他们可以有意识地构筑一个信息解码和知识扩展的良性循环。要成为一个学习高手,我们要善于对信息进行解码,越是会解码,对知识的掌握程度就越高。要成为高手,我们要学会为自己建立一个良好的信息和知识的循环体系,不断地循环使用,在使用中激活和调动不同领域的知识,让知识变得越用越有用。
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技能,才是学习的终点你能够调用的知识有多少?
作者认为:求知分为三个层次,信息、知识和技能。最差的学习者只接收信息,贪多求广;好一点的学习者看重知识,以记忆为目标;高手磨炼技能,只求日日精进。信息、知识和技能本不冲突,只不过技能是终点,前两者是迈向这个终点的路与桥。获得技能,也就意味着你拥有了改变世界的能力,哪怕一开始这种能力非常弱。
为了学好知识,我们可以把知识当做一种技能来操练。操练的方法可以分为三种:写作式操练,游戏式操练,设计式操练。
通过不断地操练,使我们加深对知识的理解,通过实际的操练,提高我们的参与性,互动性,以此来获得更多的信息反馈,在反馈中发现问题,并加以改进,在改进中提高。通过反复的训练,使我们真正地拥有一些可以活学活用的技能。
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分离的知识,难以解答真正的现实让不同的知识发生化学作用
作者说:对于一个现实问题的解决,或者对一个现实情境的洞察,往往需要同时调用不同知识谱系上的知识。学会有意识地去分析不同领域知识之间的潜在关联,通过不同知识的迁移、印证、互补,获得启发,甚至生成新的思想或发现。将分离的知识关联起来,融合在一起,使之发生化学作用,转而变成自己可以运用的知识,这样,才可以解答真正的现实。
要真正的成为一个学习高手,成为一个能力突出的人才,仅仅停留在书本知识的学习和理解,是完全不够的,我们要学会利用所学知识结合生活的实际,解决一些现实中的难题,通过不停地实践,思考和总结,推陈出新。要成为一个高效的学习高手,在信息大爆炸的当下,我们更要懂得去伪存真,过滤掉一些无用的干扰信息,给思维空间减负,为自己加工信息的头脑提供一个干净整洁的场所。
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