生活中我们经常说这么一句话：兴趣是最好的老师。不错，如果我们对某件事情感兴趣，我们就会积极主动的去完成它，甚至会“想方设法”的把它做的更好。我们也会发现：如果对某件事情有兴趣，那么我们在这件事情上则更容易取得成功。可以说，兴趣给了我们源源不断的动力，一路帮助我们披荆斩棘，走向成功。但是在人生的道路上，有许多事情能够帮助我们走向成功，但我们就是对它没兴趣，从内心里厌恶它、抵制它，以至于成功就在远处向我们招手我们却难以靠近它。比如，在盲打方面，五笔打字法要比拼音打字效率高的多。学会五笔打字法无疑会极大的提高我们的打字效率。但是，有多少人是在学习五笔打字法的过程中“倒”下的，因为实在是太难了太枯燥了。假如有一种方法能够把我们不感兴趣但确实有利于我们成长或成功的事情变成我们感兴趣的事情，那岂不是很爽？答案是有的。我以我中学阶段学习英语为例：
学英语对许多人来说都是一场噩梦。记得刚上初中的时候第一次接触英语，很是好奇，学习兴趣也很浓。但随着时间的推移，好奇心慢慢消失，对英语也渐渐失去了兴趣。尤其是单词记不住被老师卡住不能回家吃饭时，就开始逐渐厌恶英语。结果越抵触越不想学，越不想学越学不好，陷入了恶性循环，以至于高一高二英语只及格过一次。到高三以后，面对高考，觉的这样下去不行，因此决心把英语成绩提高上去，所以下了狠心，制定了详细的计划。在中国上过学的都知道，英语这玩意走下坡路很容易，想短时间内把落下来的补起来是非常难的。还好，当时我的心态还不错，因为我知道，想把英语成绩短时间内提高上去是不可能的，只能慢慢来，就算高考考不好，那也不后悔，毕竟自己曾经努力过。就这样，我按照计划一步步进行，坚持了一个学期，到高三第一学期结束时，英语还是没及格过。但我并没有灰心丧气。寒假回到家后，继续按照计划学习英语，就这样熬到了第二学期的第一次月考。结果成绩出来后，我都傻眼了，英语竟然考了109分（满分150分，90分及格），班级排名也前进了一大截，这是我从未达到过的高度，心里一阵狂喜。兴奋过后，我开始思考这其中的原因：这次考试给我的感觉就是单词基本都认的，阅读基本无障碍，语感非常好，因此我的阅读理解和完形填空做的非常好。为什么呢？因为我一开始就深深的知道英语要想学好，单词是关键。单词都不认识，何谈阅读理解。因此，在我的计划中，第一步就是记单词，把高中三年英语课本后面的单词列表全部撕下来装订在一起，每天要求自己必须识记20个单词，记住以后叮嘱自己一定要及时复习，因为这毕竟是机械记忆，最容易出现遗忘现象。除了逼迫自己及时练单词复习单词外，我还强迫自己每天精炼一篇阅读理解和一篇完型填空。这样做一方面可以把所记单词运用起来，加深印象。另一方面是培养自己的语感、答题技巧和做题的效率。所以整个半年我的英语学习都是在记单词、复习单词和做阅读理解中度过的。说实话，确实很枯燥。但是这枯燥终究是给我带来了丰厚的回报。自从那次英语考了109分后，我的英语成绩再也没有下过100分，我也成为同学心目中的神话。许多同学向我请方法，我也毫无保留的说给他们。以前学英语总是我请教别人，现在反过来了，开始有人请教我了，我开始有了深深的成就感。更为关键的是，在别人请教我的过程中，有些问题我能回答上来，有些问题我回答不上来。为了不“辜负”同学们的期望，对于我暂时回答不上来的问题，我下去会积极请教别的高手，回来后，再把这个问题给同学讲明白。就这样，我不再是被动的学习英语了，而是觉得不把我遇到的问题解决掉心里就憋的难受，我开始积极主动地解决学习过程中遇到的难题，开始享受解决问题所带来的快感，享受给别人讲题所带来的成就干。而且，给别人讲题也带来一个巨大的好处：一方面再次加深了我对这一知识的理解。另一方面也检测了我是否真正掌握了这一知识。因为，只有你能给别人讲明白，才能证明你真正掌握了这知识！体会到给别人讲题的好处后，我更加有兴趣给别人讲题了。
就这样，这些成就感和好处彻底激发了我对英语的兴趣，我的英语学习又进入了良性循环。到高考时，我的英语考了119分。虽然不是很高，但也没拖后腿，保证了我顺利考上了大学。
今天回过头看，真是感慨万分。最主要的是这一段经历让我明白了：
要想对一件事情产生兴趣，首先必须真正体会到这件事带来的好处。明白一件事情对自己有极大的意义或好处不一定会对这件事情产生兴趣。只有真正感受到这件事情所带来的好处是才有可能对这件事产生兴趣。许多人都有这样的误解：认为只有对一件事情有兴趣才能把它做好。殊不知，正确的顺序应该是：在干某事的过程中，产生了成就感，才会越干越有劲，才会越来越有兴趣。不信，你现在可以仔细想一下，当别人问你的兴趣是什么时？你首先想到的肯定是你擅长的领域。如果你没有擅长的领域，一般就回答不上来的。人都会对新事物感兴趣，但这里的“兴趣”并不是真的“兴趣”，更多的只是好奇心而已。当好奇心消失后，可能就不再关注了。就像我的英语学习一样，一开始的兴趣其实只是“好奇心”而已，好奇心一过，就没有了学习的动力，。而真正让我对英语产生兴趣则是在逼迫自己努力学习英语且获得成就感之后。有些人可能要问：为什么有些人天生就对某些事情感兴趣？比如唱歌、画画等。难道他们一开始就擅长敢这些事情？对！人家就是一开始擅长做这些事情。因为有一种东西叫做“天赋”。什么是天赋？天赋就是天生优于常人的能力。比如在音乐方面，有谁能比莫尔扎特更有天赋？正是因为他们有这些天生的优势，所以一开始就比别人要做得好，一开始就擅长做这些事情，一开始就能获得更多的成就感，他们不对这些事情产生兴趣才怪呢！所以，在生活中要想对某件事产生兴趣，首要的任务就是要想尽办法把它干好，超越大多数人，体会到它带来的好处，产生成就感，进而激发对它的兴趣。这才是培养兴趣的正确方法。
用这种方法不仅可以培养自己的兴趣，而且可以帮助别人培养兴趣和爱好。
小时候，我们都有过这样的经历：当我们的一门课程学的比较差时，如果老师还一直讽刺挖苦批评我们，最后的结果往往是导致我们更加厌恶这门课程，更加不想学这门课，结果成绩越来越差，最后就干脆放弃了这门课。如果老师能够正视“学的差”这一事实，只要我们在这个基础上有一点进步，老师就对我们提出表扬，我们一般会更加积极主动的学习。随着老师不断的表扬和鼓励，我们会惊奇的发现：以前特别讨厌的课程竟然渐渐对它产生了兴趣。这是为什么呢？就是因为老师的表扬让我们体会到了进步的好处、进步的成就感。所以，如果你是老师或者家长，面对基础差的孩子，千万不要再去打击他。而应该及时看到孩子进步，给予表扬和鼓励，让孩子切实体会到进步所带来的好处，给予他们成就感。这样，才能扭转他们的行为。
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