一到写作文，头疼，半小时写不出三句话，家长指导修改，交上去还是不合格！“作文”二字似乎成了孩子们最犯愁，家长们最头疼的问题！
临近结业，对孩子的学情分析，和进步总结，也是作为老师要向家长反馈的重要信息。最近，忙于家长会，和结业的事情，总是在不断回顾每个孩子的学习历程。
下午收到的一条微信，让我真的体会到了当老师的快乐。
下午突如其来的小快乐
我仔细整理，这个孩子究竟是如何对作文、对语文产生兴趣的？
一、有趣
有趣的课程，每一堂课都带来最新奇的体验，原来作文课这么有趣！让孩子期待下一堂课是什么，让每堂课都有wow的点！可传播，“今天的作文课，老师给我们做了棉花糖！”“今天的作文课，我做了干冰实验！”情境教学，让孩子在快乐中学习。
二、有爱
老师对于教学的热爱，对于学生的喜爱，是看得出感受的到的。这个孩子，刚开始来到课堂上的时侯，显得比较拘谨，不太敢发言。每一次接触，都对她做一个鼓励，让她愿意在课堂上发言了。对于学生，了解她的喜好，找到共同话题，她也会更愿意亲近你。去聆听她想表达的话，给了她足够的尊重。
三、有进步
学生在作文上，实实在在的进步！
1.自我总结
“我发现你最近的作文，写的很生动了啊，你是怎么做到的？”
“我就是细致的观察，多用一些描写”
你看，这么一问。她也觉得自己有了进步，而且还自己总结了宝贵经验！
2.转述第三方
“童童妈妈，我发现孩子最近作文进步很大，之前写不到一页，现在能写一页零四行了！而且，描写方法也能用到作文里了，生动了不少！”当你兴致勃勃的跟孩子妈表扬孩子的时候，最好“不经意”让孩子听到。
也鼓励妈妈，再转述给爸爸，以次类推。孩子会成为，父母和老师口中的那个样子。
3.展示分享
多多参与作文投稿、发表的活动。当孩子的作文能够，变成铅字印刷出版，相信这对孩子来讲是莫大的肯定。也可以，在微博、微信等公众平台展示，让更多人见证她的成长！
如果，一个孩子她能够在作文当中体会到“有趣、有爱、有进步！”那么，我们相信，她就此产生对于作文的兴趣，也就不难了！
祝才女童童，在用语言文字表达自己的想法时，不忘初心、也不忘现有的快乐，更会思考、更能明辨！
郭婷Emma老师
——陪伴你成长中的每一个时刻 ——
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