“学以致用”才是教育根本！
传统英语教育的弊端不是“应试教育”、“分数教育”，而是英语教育者自身对英语掌握和认知的缺失和不足。
从实践而言，国内的英语老师极度缺乏英语实践，从而导致和实际、国际脱轨。本身缺乏实践的英语老师如何更好（地道口语和词汇）教授学生实践？同时限于具体条件（一节课一个老师对几十个学生）如何有效的实践？
从理论而言，国内的教材并未真正完善，“宏观没有建立起完整系统的语法体系”，“微观没有真正理解英语语法背后的原理”，教学者本身的理论是缺失和不完善的，“宏观不系统”，“微观不透彻”，从而导致“教”、“学” 的 “散”、“乱”，最终导致大多数学生只能死记硬背、运用时机械僵化。
英语就是“语法”和“词汇”，深厚的“语法”和“词汇”底蕴是真正学好掌握英语的不二法门。
“语法”——英语语言的规律，可以把语法理解为封装了完整基因指令的种子，在没有阳光雨露（语言环境）下，这粒种子静默不语（哑巴英语），一旦得到阳光雨露（语言环境）滋养，这粒种子立刻发芽、生长、开花（口语之花）。
作为英语老师，最重要的工作就是把这粒种子（系统的语法），完完整整地传授给学生，从而帮助学生建立起“真正意义上完全的自学能力”。
“语法”通透，“词汇”精深，口语之花自然盛放！
所以真正以语言能力为学习目的，分数不过是顺路随心摘采的野花。
本文作者谢瑞，著有《英语思维：解密英语语法的原理》一书和《英语思维：10小时建立完美语法体系》系列视频课程，致力于原创英语语法学习文章写作，欢迎转载，转载请注明出处。
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