下午上课，要背一段课文。若按平时的模式，谁背会谁举手，学生肯定还是慢慢悠悠地开始，不慌不忙地开始读，有气无力地背。
突然间，脑子里灵光一现，我说：“现在小组内背课文，第一名背会加6分，第二名背会加五分，最后一名背会加一分，依次递减加分。”
话音刚落，教室里响起了震耳的读书声。用震耳形容，一点也不夸张，因为孩子们在拼尽全力的背，生怕小组第一名被抢走。
约有五分钟，第七组组长来请示我：她们组同学全背完了，接下来干点啥呢？
这背书速度，令我瞠目。
不到七分钟，全班结束战斗，还有一名同学没抢上名次趴在桌子上闷闷不乐呢？若放在平时，15分钟，还会有几个学生完不成任务。
天使一思考，上帝就发笑；老师一思考，办法就有了。
把背书引入竞争，效果好得不得了。有时候，事情解决就是这么简单有效。
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本文标题：把背书引入竞争
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