老师让我背单词，妈妈却说“我们一起读小说吧”

 “Xxx妈妈，孩子上课都不回复老师的消息，也没有完成任务，麻烦您联系到孩子处理一下”上班时间，台上的老师正讲得津津有味，微信叮咚一声提示着。

瞅了老师一眼，快速地回复：老师，孩子一个人在家学习，暂时联系不上，谢谢。

……

没有了老师的“骚扰”，精神却怎么也集中不起来。

为什么这样回复之后，老师如此安静了呢？之前遇到这种情况的时候，我是怎么回复的？或许是“老师，我马上处理”，然后想尽一切办法与孩子联系上不分青红皂白将他批评一通，置孩子情绪不顾，也并没达到自己想要的结果。

那一天，翻开《跃迁》，里面讲到一个故事，一个英语词汇老师带了两个学生，一个家庭条件一般，一个家庭条件富裕。

有一次老师对家长说“单词还有些没有记下来，要用功些。

家庭条件一般的家长马上对着孩子吼一通：你怎么回事？我花费这么多你还不认真学，想要怎样？然后就是各种批评、指责与逼迫。

富裕家庭的家长却对老师说：我们家的孩子对死记硬背单词不太在行，他喜欢阅读英文原版小说，老师你给推荐适合他的，这样单词量一样能提升。

英语词汇老师感慨：富裕家庭如此培养出来的孩子将来更明白自己喜欢的是什么，自然的他将拥有更多的选择权；而条件一般家庭的孩子更多将生活在生存的恐惧当中。

想想自己之前很多的教育方式就是第一家庭的作派：陷于一处，心乱而失持于他人。

只有精进自己，放大格局；方能静心而知本，从而能够站在孩子的角度帮助他找到兴趣，锤炼能力，提升思维。