走进实小 共赴一场初冬的温暖之旅——记实验小学道德与法治联

        2019年11月14日早上八点，初冬的阳光洒满山城的各个角落，让这个初冬更温暖了几分。我们实验小学、中至小学、于里小学、汪湖小学联盟学校的道德与法治老师们都如约而来了，为我们老师们的学习热情点赞。

              精彩的课堂

        来自实验小学活泼干练的李老师是第一堂课，我们先观摩了她展示的二年级的《大家排好队》。

走进实小 共赴一场初冬的温暖之旅——记实验小学道德与法治联盟教研活动

        通过学生的亲身体验“不排队”和“排队”两种不同领小礼物的方式入手，然后通过假设以及插入真实的案例，让孩子讨论得出“不排队”的坏处和“排队”的好处。

走进实小 共赴一场初冬的温暖之旅——记实验小学道德与法治联盟教研活动

        又通过小组讨论，扮演角色等各种方式，让孩子积极参与到课堂当中，通过自己的表演，让孩子知道排队也是有方法的，比如：先来后到、看清标识、保持距离、礼让他人等规则都能更有效地让大家排好队，尤其拓展介绍了一米线的知识，相信这节课以后这个班的所有同学都会遵守一米线外排队等候的规则。

走进实小 共赴一场初冬的温暖之旅——记实验小学道德与法治联盟教研活动

        排好队了也就公平了，正如24字的核心价值观。“学以致用”用道德与法治课堂上学到的相关知识，应用到实际生活中才是道德与法治课的终极目标。

        第二节是由来自于里小学邢春兰老师带来的《眼睛的“抗议书”》。

走进实小 共赴一场初冬的温暖之旅——记实验小学道德与法治联盟教研活动

        邢老师用小记者采访的方式让孩子说出了自己戴眼镜的困扰，并且在课堂上跟大家分享了6月6日爱眼日的知识，一起做了护眼保健操。邢老师从一个猜谜语导入课题，让孩子们能够立竿见影的感受到眼睛的重要性。在整个课程中学生的参与度高，能够亲自去测量对角线四到六倍的最佳看电视距离……邢老师，最出彩的作业设计是给眼睛写一封回信，让这堂课有了更远更长的延伸意义。

走进实小 共赴一场初冬的温暖之旅——记实验小学道德与法治联盟教研活动

                热烈讨论话收获

        课后两位老师对自己所执教的课阐述了设计意图，也对自己的教学做了认真反思，实小、中至、汪湖、于里等小学的听课代表，针对道德与法治课堂教学主题，对两节课作了点评，相信两位老师会成长更快，更出彩！

走进实小 共赴一场初冬的温暖之旅——记实验小学道德与法治联盟教研活动

        接着实验小学的杨老师对今天的课堂教学进行了点评： 她充分肯定了本次讲课两位老师的成绩，也给大家提出了宝贵的意见和改进建议：

走进实小 共赴一场初冬的温暖之旅——记实验小学道德与法治联盟教研活动

        首先，我们要学会用教材教，而不是单纯地教教材，教材只是给我们呈现一个引领，我们要学会把握教材意图，深挖教材内涵，基于教学目标和学生的需求去拓展学习资料。

        其次，道德与法治课重在学以致用。教师不应仅仅将教学目标设置为道德认识、道德认同这一层面，应该通过创设活动引导学生形成道德观念，从而影响并内化为我们的道德行为。

        杨老师还提醒大家，注意道德与法治课新教材的特点，充分发挥教材资源。充分利用教材提供的资源，调动学生的积极性、参与度等。

        第三个议程是道德与法治教学理论的研讨。杨老师带领我们学习了《新教材新在哪里》，从道德与法治教材研发背景、编写指导思想、教材框架及说明、编写思路与教材特点四个方面传达了市新教材培训的精神。

          马成欣主任带领大家学习了《打造道德与法治的高效课堂》的理论，从打造高效课堂，享受道德与法治课的美丽；坚持“以学生为本”的教学理念，建立和谐融洽的师生关系两个方面阐述了打造高效课堂，焕发生命活力，闪耀人文精神，凝聚理性智慧，绽放实践光芒的道理。

        侯学梅主任做了《创设教学情境 让道德与法治课更接“地气”》的讲座，从课堂内外联袂，引领学生探究学习；关注学生的发展，引领学生学会做人；变更学习的方式，引领学生学会探究；改良学习的方法，引领学生学会合作四个方面作了深入浅出的讲解，让参加活动的老师们更深刻理解了道德与法治课生活化的道理，学习了方法。

        最后杨老师对本次活动做了简要总结，告诉我们要合理利用身边的资源，让道德与法治课上的更生动有效，引导学生的道德发展。让我们上好每一节道德与法治课，促进小学生以道德发展为核心的基本文明素质的全面发展，实现德育有情，润物无声！

        通过这次联盟教研活动，每位参与的老师都受益匪浅，在教学道德与法治的方法，目标……都有了明确的方向。