实验小学教研活动收获

      今天到实验小学参加实验小学的教研活动。早就仰慕实小的名师，耳闻实小不可思议的教学成绩，对于能深入到实小的课堂，参与到他们的教研活动，感到非常期待。我更愿意用一个非常小的角度去观察他们的课堂。去探求他们成功教学的秘密，为自己英语教学找到一条可以借鉴的路。

实验小学教研活动收获

      通过这次教研活动，我有如下收获：

1、整堂课给我最深刻的感觉是效率高，训练充分。通常课文背诵检查是必须进行的项目，一般情况教师有针对性选择同学检查。一个同学背诵，其他同学听，结果很多同学走神。吴老师采用特殊同桌检查的方法，调动学生积极性。吴老师让。所有全体同学起立，相互检查，背过的同学坐下，背过的同学获得加分。这样节约上课时间，让所有同学都参与到这一教学活动中来。

2、教学目标准确，教学活动围绕天气这一主题展开。从天气表达词汇到表述天气的句型It will（be），再到进行城市天气预报。整堂课围绕进行天气预报层层推进，展开形式多样的训练。

3、课堂训练充分而形式多样。简单枯燥的训练会导致学生兴趣降低，产生厌烦情绪，降低学习效率。整堂课有集体背诵课文、听写、复述课文、完成句子的练习、齐读单词、看图完成句子、小组练习等不下十中练习方式。

4、重视单词教学。吴老师虽然没有单独拿出时间进行单词教学，但是单词教学渗透在教学过程中多达六七次。从一开始单词听写，继而完成句子，把单词放在句子中进行学习和练习。在出现生词时结合自然拼读讲解拼读规律，手嘴并用拼读单词。并且在课堂上有练习题进行写的训练。

5、在平时课堂上渗透综合素养抽测的训练。综合素养抽测四项内容，吴老师涉及三项：课文背诵、图片描述、以及口语问答。

      所有这一切都是非常值得我学习的，虽然领悟的不多，但还是会对我的教学非常有帮助的。