1. A teacher is one who makes himself progressively unnecessary.
好老师会让自己逐渐变得不再被需要。
启示：
真正的好老师，就像案例61——我被学生“开除”了！这一案例中的老师一样，班上学生不需要老师天天守着，班上大小事务孩子们一样处理得井井有条，甚至老师不在，也能把学校交代的重要事情在班干部的约束管理下完成得非常好，所以老师感觉孩子们不需要他了，他被“开除”了！
如果我们每个老师，都能像案例中的农老师一样轻松教学，快乐教育，那我们学生的能力就会被充分发挥出来，老师们也会“清闲”许多！
2. I can't teach anybody anything. I can only make them think.
我无法教给任何人任何东西，我只能让他们思考。
启示：
作为老师，我们教授孩子们知识和本领，但我们实实在在教给孩子最重要的，便是让学生学会思考！
3. Good teacher is more the giving of right QUESTIONS than right ANSWERS.
好老师不仅给出正确的答案，更要提出恰当的问题。
启示：
很多时候，我们教学生知识，告诉他们答案，我们还要让学生自己提问。并且，我们对学生提问要有方式方法，要给学生提出恰当的问题！
4.世界上不但没有绝对先进的教学方法，也没有绝对正确的教育理念。跨越真理一步就会走向谬误，而跨越者往往并未意识到自己已经走向了谬误，他很可能是出于一片好心，甚至以为自己在为真理而斗争。我们应记住这类教训。
启示：
身为教育者，我们一直在追求先进的教学方法，树立正确的教育理念，希望能更好地管理教学、教育孩子。世界任何事情都没有绝对，我们要学会灵活运用所学，教学相长，和孩子们共同进步！
5.理性的道德思维教育是我们德育的盲区。我们的德育总是促使学生热血沸腾，而不是帮助他们冷静思考，尤其是独立思考。
启示：
独立思考能力，是孩子们成长的动力源泉！我们重视德育，重视思想政治工作，但我们不能盲目宣讲，一味思想灌溉，而要帮助孩子冷静思考，独立思考！
6.要做一个与时俱进的新型教师，提高专业水平，提高工作的“科技含量”“智慧含量”，乃当务之急。
启示：
社会飞速发展，日新月异的变化，社会进步变迁，给我们教师也带来了巨大压力，知识水平是有限的，但我们教给孩子们的知识却是不断变化着的，所以我们要与时俱进，努力提高自己的能力，不仅要有“科技含量”，而且要有“智慧含量”！
7.我们今天怎样做教师？一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
启示：
今天的社会，对我们老师提出了高要求。良好的师德是我们教育教学的前提，始终要饱满的教育热情。同时，我们要充实自己，培养科学的思维方式，还要提高自己的专业水平！
8.我希望班主任都走科研的路，能走多远走多远，否则教一辈子书，也不会有多大进步，而且越活越累。
启示：
作为老师，作为班主任，我们要有科学的眼光，不能得过且过，要自我创新，发现问题，还要研究问题，研究学生，尽量走上科研道路！
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