一年的七年级语文教学拉下了帷幕，给我的感觉是批改作文是前所未有的折磨，这种折磨不是平常因惰性而惆怅的折磨，而是通过一年的指导练习，学生的习作水平，连同他们课堂上回答问题的语言，用词不准确，语句读来也给人“坎坷”之感，不能准确的表达自己的感受。思来想去这与学生平日积累有关，更与学生的实践少有关。因此，语文综合实践活动应该就是解决这一问题的捷径。
综合实践活动是指在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动。综合实践活动课程是基于学生经验，密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动。
综合性学习的意义：一方面，有利于学生养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质和交往能力。二方面，有利于培养学生收集信息和处理信息的能力。三方面，有利于培养学生发现问题、解决问题的能力，是学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，激发了学生创新潜能。四方面，有利于学生形成对自然、社会、自我之内在的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。五方面，有利于促使学生的学习方式发生根本的转变。
综合性学习最大的魅力就在于从活生生的现实出发进行学习。
所以在语文教学中，应该把综合性学习活动重视起来，让综合性学习活动从课堂的“神坛”上走下来，不能对该实践解决的问题，靠老师的讲解，学生的想象去完成。
我认为综合性学习能否成功，取决于老师自己能否与学生一起愉快的学习，若不然，学生的学习也就得不到发展。
通过综合性学习的落实，增强学生的感性认识，让他们说出自己得切身感受，从而增强学生语言、情感的表达能力。
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