探寻英式教育，走进韦斯特伯恩学校

伦敦时间2018年2月7日上午8：40，艾瑞德一行教育学习考察团抵达韦斯特伯恩学校，学校的门头不大，好似邻家小院。

探寻英式教育，走进韦斯特伯恩学校

上午9：00，恰巧是Year 1的孩子们关于中国新年的Assembly,伯恩校长邀请我们共赏孩子们的演出，为时30分钟的演出，从孩子们的舞龙舞狮入场开始

探寻英式教育，走进韦斯特伯恩学校

期间，孩子们展示演绎了十二生肖的故事、阐述了中国新年的一些习俗：打扫房屋、吃饺子、挂灯笼、贴对联、穿新衣、发红包、放烟花等；

继续延伸，伯恩学校的孩子们还对中国的青花瓷做了深入的学习和研究，语音记录里展示了孩子们对青花瓷的理解和认识。

说到中国，名胜古迹闻名世界，长城、天安门、西湖、布达拉宫、上海、各种山等；一年级的孩子们透过学习，仿佛走遍了中国，并在教室里用积木对照上海城市的照片搭建了模型高楼；

孩子们对于‘中国’的学习之广度、深度令我们吃惊；最后，孩子们共同演绎了歌曲《恭喜发财》。

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为时30分钟的Assembly，没有高大上的节目表演，没有华丽的服装道具，没有规定的统一动作，没有亮利的舞台灯光，孩子们也丝毫没有被束缚和约束；

学校其他年级的孩子们坐在台下观看，一排排席地而坐，认真的观看，用心的聆听，没有喧哗，没有嘈杂，没有丝毫凌乱；

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在这群孩子们的身上，丝毫看不到‘教育’的痕迹，却又深深感觉到‘教育’的魅力；令人深思……

和谐，是在伯恩学校随时可观的状态，离开伯恩学校已经隔天了，但回忆起在那里发生的点滴，心里依然暖暖，那个好似邻家小院一般的校园里，种种美好不言而喻！思索中‘和谐’一词闪现脑海，回味点滴，记忆犹存！走进伯恩校园仅有半天，几种和谐的状态触及我的心灵……

1.学生与学生之间的和谐：无论是在教室课堂上，还是在户外活动操场上，大家都非常开心的互动着；户外活动时间，孩子们在操场上尽情的奔跑着、欢呼着、跳动着；

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2.学生与老师间的和谐：在这个不算大的校园里也温暖的演绎着，当我们走进一个教室参观，孩子们正在进行测试，回头看到有人来参观，孩子们纷纷好奇的打招呼，原本安静的教室里不再安静；班里老师试问孩子‘你们想要给到来的客人们送去什么？’孩子们回答开支舞，音乐、灯光随即开启，孩子拉起老师的手，尽情起舞！

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3.除此之外，学生与外来参观人员的和谐也在这群校园里温情的演绎着；上午的户外时间，孩子们走出教室，来到操场，有跳绳的、奔跑的、找小动物的……随行的浩然走近一群在跳绳的孩子们，孩子主动把绳子递给浩然，两人愉快的开启了二人跳绳，虽然语言不通，虽然素不相识，但丝毫不影响如此和谐的互动……

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4.人与动物的和谐；在韦斯特伯恩不算大的校园里，养了几只鸡，利用课间户外活动时间，孩子们跑至鸡舍看望鸡；走进鸡舍，孩子们帮助清理垃圾，并查看鸡舍是否还有食物可吃，打开鸡舍小方，小心翼翼查看是否有蛋宝宝；这种关怀，让生活在这里的鸡是否也幸福感爆棚呢？

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和谐的不仅是一种状态，更是一种平和……

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