为深入贯彻落实党的十九届五中全会精“建设高质量体系”的教育精神，落实党中央国务院《关于教育深化改革规范发展的若干意见》，深入推进幼小衔接工作。3月18日上午午，硒都民族实验小学与恩施市孝感幼儿园第二次展开连片教研活动。市研培中心向彪主任、唐清碧主任、姚光柄主任、硒都民族实验小学黄兆华副校长、部分骨干老师、孝感幼儿园领导及大班部分老师和家长参了本次活动。
活动中，硒都民族实验小学老师听取了恩施市孝感幼儿园蒲春玉院长就课程背景、意义和前期准备情况分别进行介绍。黄兆华副校长就如何落实幼小衔接工作进行部署。
硒都实小与孝感幼儿园，通过生动活泼的小组探究活动，寻找幼小差异
研培中心姚光柄主任，建议老师们在幼小衔接工作中寻找课题进行研究。
最后，本届毕业班家长提出进入小学前是否学习拼音和进入小学后如何提高学习兴趣等问题，骨干教师代表周代香和覃春燕针进行现场答辩。硒都实小老师送上的干货赢得满场喝彩。
《聚焦品质能力 提升研修效能》
———小渡船辖区教育集团开展优质课例研讨活动
3月18日下午，在硒都民族实验小学的赛课室和会议室，其乐融融。小渡船辖区教育集团以《聚焦品质能力 提升研修效能》开展优质课例研讨活动、硒都实小和旗峰小学全体语数老师、大峡谷中心小学、何功伟小学部分老师参加了活动中。
方老师针对执教的《夏天里的成长》进行说课。
各语数教研组针对以下问题进行现场答辩：
你认为两位老师的课中，哪些地方值得你学习？假如你重构这节课，你还有哪些建议？
在“双减”背景下，谈谈在高质课堂教学中，如何科学地落实学以致用这一环节？
在高质课堂教学中，请理论结合实际谈谈如何更好地运用评价这一策略？
在高质课堂教学中课堂上如何杜绝假合作？引导学生进行深度学习？
你认为在高质课堂教学中，学习任务如何体现学习目标的落实？
在高质课堂教学中，你认为高年级如何把阅读与习作巧妙结合？
《认识周长》属于几何概念教学内容，关于概念课教学你有哪些方法和策略？
课堂中如何聚焦学生核心素养的？渗透了哪些数学思想和方法？
硒都民族实验小学明师工作室主持人覃芳老师对本次议课答辩活动进行总评。
最后田祥珍校长指出：
一 课堂要解决“学生在哪里？我们到了哪里？我们怎样到哪里？我们到了哪里没有？”四个问题。
二 要让教学具有整体性，要从从目标定位、任务设计、学生的思维被看见几方面去思考。
三 评价要发挥作用。
本次教研活动能够为我们的课堂教学推波助澜。今天活动议程如下：第一个议程：方晓老师说课。第二个议程：兄弟学校和各教研组围绕一个问题进行交流。第三个议程名师工作室主持人覃芳老师进行总评。第四个议程：田校长总结发言。
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