双减政策下的作业设计

    本学期是硒都民族实验小学实施“双减政策”的第一学期 ，面对新一轮的教学改革。提高教学质量的关键在课堂，如何提高课堂教学的高质？“作业设计”成了每一个教师研究的课题。而在有限的课后辅导时间里，要让学生对所学的知识重难点训练到位，做作业的设计要“找准着力点、研究发力点”。

  笔者谈一谈在教学中的几点思考。

一  创设情境  速写片段

    中秋吃月饼学写“点面结合”的片段

  今天九月十八日，（中秋节假期前一天）我上了《狼牙山五壮士》第二课时。本单元学习点面描写的写作方法。

    头一天晚上我建议家委会给每个孩子准备了一个月饼，今天课间操发给同学们，第三节课我上《狼牙山五壮士》第二课时，仔细品读第二自然段，学习群体描写和个体描写的方法（即点面描写）。

  学完课文，出示了学生课间操赏月饼的画面，同学们笑得前仰后合。然后请他们说根据画面回忆了当时发月饼的场面。然后运用今天学习的写作方法写下来。也可以写同学们赏“美”片的画面。同学们一边写作我一边巡视。发现文字是那么生动，情感就像流淌的洪水一发不可收拾。

    接着，做语文练习册，上面要求用点面结合的方法写大扫除的场面。这一个题目就直接跳过了，这样既激发了写作的兴趣，又突出了作业的难点。

    这样的作业，不仅节省了时间，还带给孩子们幸福，更教会孩子如何孝道。一位家长这样在微信圈发表感言：班级发的月饼，从学校一路揣回来，天晓得这个好吃的娃儿是忍了多少口水，到家迫不及待的要全家共分享，眉飞色舞介绍这个月饼如何美味，原料如何无添加[呲牙]

    二   有效利用晨读  落实课外阅读

            早读十分钟两句话说新闻

      读，是一天也不能断流的潺潺小溪。实行双减政策后，“家庭书面作业”减少，实践类作业、口头作业等，可不能少！

    为了提高学生的阅读面，同学们每天回家除了看课外书，我还要求看每天的新闻联播。第二天在晨读中用十分钟，检查同学们每天看新闻的情况。以开火车的形式进行，示例：

    “我昨天看到的新闻印象最深的是，通过看这条新闻，我……”

    表扬说得好的同学，当然对检查不过关的同学第一次予以提醒，第二次还不认真就给予适当的惩罚。

      通过这样的活动，好处有几个：一是晨读十分钟高效利用。二是开火车的形式避免了偷懒的同学滥竽充数。三是扩大了学生的视野，训练了学生的表达能力，从而为学生阅读和写作积累了一定的素材。