今天班里好像没发生什么特别的事情,可是每一天又都是那么特别。今天讲20《陀螺》这一课,我想讲的生动些,于是我创设了一个情景。我们要做一个陀螺,然后拿去比赛。结果这群孩子反应迅速到爆!我问:“现在,我们要做陀螺,需要什么材质?”“柳木、榆木、松木……”快速锁定了正确答案,连一秒钟的间隙也没有。“接下来怎么做?”“削”……
课堂气氛出奇的活跃,课讲的非常顺利。我反思整堂课,几乎所有孩子眼睛都亮晶晶的,好像真的要做出百战百胜的陀螺一样,好像他们就是这里面的主人公。喜怒哀乐,作者感情呼之即出。我想这是孩子们感兴趣的话题,玩具、动手制作、比赛、胜利,谁不爱呢?如果真的能动手做恐怕会疯狂吧!课堂如果真的可以靠近他们的爱好和生活,那必将是成功的吧!而这个途径到底在哪呢?
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