亲子共读
大家好，我叫刘瑞涵，来自新疆库尔勒市第一小学四年级。
我的家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们全家人崇尚快乐读书。我们的读书口号是：在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长！
第21---23章
约翰和玛尔塔一直在担心有人会把男孩接走。约翰再次来到治安官办公室，再次确认没有人找牛，也没有人找孩子。雅各布为动物们吹口琴，所有的动物都安静下来。夫妇俩问小男孩各种问题，但雅各布一直不说话，有一滴眼泪从男孩的脸颊上滑下来。这个小男孩太敏感了。玛尔塔开始教雅各布读书写字，但是雅各布对这些根本不感兴趣，他只对画画和音乐有兴趣。
第24--25章
约翰和玛尔塔带着雅各布到小镇上，雅各布再次遇见上次与她说话的小女孩。回家之前，夫妇俩与那个小女孩的妈妈约定，周六还来这个公园里玩。大家都很奇怪雅各布为何不开口说话？
雅各布可以敲击出各种各样的声音。玛尔塔开始教，雅各布做家务，但是这个男孩，总是会忘记做事。治安官到来，让约翰很紧张，他让雅各布躲藏起来，但是治安官还是看到了。
第5天阅读
根据导师团提供的导读清单，认真完成阅读计划。
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第26--27章
雅各布每天只喜欢与同他一样捡来的动物在一起，在音乐和绘画上都有极高天赋。夫妇两现在纠结的是，让他去上学并且需要与人类交朋友。玛尔塔无法正视别人对雅各布的误解，认为男孩是一个哑巴。约翰也有很多疑问，他不知道如何送孩子去学校上学！
雅各布在草丛里抓到一条蛇，玛尔塔很害怕，不允许他带进房间，而约翰却为男孩感到骄傲。暴风雨个过后，男孩雅各布在树桩里发现一只幼小的松鼠，他轻轻呵护松鼠，并给松鼠安了一个新家。玛尔塔很伤心，她觉得雅各布想到了自己的亲妈。
笫28--30章
这天男孩很伤心，因为他的小松鼠被松鼠妈妈带走了。一天快乐的日子过去，雅各布又恢复了开心。约翰来到治安办公室，告知治安官男孩的来历，而霸道的治安官认为约翰是在耍小聪明，小男孩儿有可能是抢来的。
治安官来到约翰的家，问小男孩很多问题，但是小男孩一直在敲击自己的乐器，丝毫不理会治安官的询问。约翰非常想大哭一场，他害怕男孩被强制性带走。还好，治安官在没有找到小男孩亲生父母的情况下，还是把小男孩留下来，让约翰玛尔塔夫妇俩照顾。
第6天阅读
按照导师团提供的导读清单，认真完成当天的阅读。
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第31--33章
治安官的到来，让约翰和玛尔塔惊慌不已，但是他们在雅各布面前表现的很冷静，跟往常一样，愉快。男孩在蓄棚墙上画了一幅画，夫妇俩决定按照男孩画中场景去探险，去寻找男孩以前生活的地方。第二天早晨，三个人就开着卡车出发，一路经过了几条从未走过的小路。路上，雅各布朝门廊挥手。
玛尔塔准备向露妈妈和盘托出男孩的真相。露西妈妈知道实情后也感到非常奇怪。我认为：不用考虑那么多，目前友好相处就行了。
第34--35章
约翰和玛尔塔带着雅各布，又一次开车去周边的几个村庄。小男孩儿也认为一路的风景特别美。接下来的两周，他们开车去了一些新的地方。小猎犬找到一只鞋，把它叼给男孩，男孩对这只鞋相当感兴趣。他不停地把这只鞋往自己的脚上套，回到家也不舍得放下，而且自己把这只鞋刷干净。随后小男孩又发现了另外一只鞋，这两只鞋竟然是一双。男孩用画向夫妇俩表达：这双鞋是自己的。原来如此，男孩的家可能就在这附近。
第7天阅读
按照导师团提供的导读清单，认真完成当天的阅读。
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