不知道大家看到过没有，抖音上有许多视频是讲多维空间的。这方面大多数主播还是有水准，很客观严谨的，他们从科学的角度向大家普及这方面的一些概念和看法，提升大家的认识。
但也有个别人并不真正明白这些概念，却把这个当卖弄的噱头，引用时下比较流行的一些词、观念来装饰自己，博取眼球。甚至更有甚者想迷惑别人，借机宣传伪科学，而且要自封为神！
我们只需要认真分析一下，便会发现，他们所宣扬的理论并没有完整的体系，没有提供充分的证据，没有逻辑严密的论证，也没有普适的事实可以验证，完全不符合科学的研究方法，按说是很容易被看破、说破的。但令人吃惊的是，他们的信众却颇多。这是不是从另外一个角度证明，虽然现在人们都受教育程度普遍提高了，人人都具有一定的科学知识，但真正会自己思考的人却不够多？人人都学过数理化，但领会科学精神的人却很少？
所以，当这些人要寻找信仰的时候，他们很容易被蛊惑！
面对某些经不起调查的、伪装起来的所谓“学者”，他们信奉其名，于是便信奉他们说的那套理论，甚至连质疑的能力都没有。于是便出现了这样可笑的一幕幕：“大师”们在台上神乎其神地胡说，听众们在下面“会心”的微笑，也不知到底听懂啥了……
这样是不是也暴露了长期以来，我们的教育存在的某些问题？
现在的许多学校、课堂仍然奉行应试教育。只是把知识教给学生，却不引导其思考，不允许其质疑；传授知识的目的是应对升学、考试，为将来的就业与谋生做准备，简单地说就是，仅仅实现了教育的功利性目的。于是在这种体制下培养出来的人，生活的就会比较功利，功利之外的一些问题从未认真思考过，一旦到了需要寻找信仰的时候，就很容易被误导、欺骗、诱惑。
这不是我们应当引起注意的吗？发挥教育所应有的作用，为人生而教育，不应当成为我们真正的教育目的吗？
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