11月13日，带学生参加我市第六届中学生辩论赛，这也是我第一次带学生参加辩论赛，结果还算理想，我们全票获胜，而且一辩成为该场最佳辩手。
这场辩论赛虽然碾压式获胜，但我们也要冷静客观地看到几点。
首先我们对战的队伍没有给学生带来太大的心理压力。我们运气比较好，第一轮对战的学校，是我们熟悉的，在生源上比我们差的学校，孩子们心里比较轻松。虽然我一再强调不可轻敌，但是学生们也谈不上紧张害怕。作为指导教师，我们还是要求：虽然在战略上可以藐视对方，但在战术上要重视敌人。
其次，我们抽到的是正方：线上教学利大于弊。这观点相对于反方的观点来说好辩。
有这样两个优势，我们的备战也丝毫没有放松。
一、反复模拟实战
模拟实战是相当重要的，无论怎么准备，如果没有模拟实战，上台肯定会出乱子，无论在时间的掌控上还是在流程的切换方面都会出现问题。一系列的其他比赛经验告诉我，模拟实战是备赛的一个必要的环节，最好能多次进行，不断完善。第一轮比赛，我们至少进行了4次模拟实战，其中有一次，学生和老师对战，主要打的是攻辩和自由辩，那一次成效相当显著，学生们的气场、胆量、信心、深度等等都体现出相当的不足。这一次对学生可以说是一种破坏性的攻击，学生们非常沮丧，老师们也非常担心。但不破不立，学生们在接下来的备战中变得踏实、安稳，开始动笔写，老师们也开始帮助同学们重建信心，在扶持中给予肯定和鼓励。模拟实战才开始慢慢变得精彩起来，特别是最后一次，大家组建成正反两方，辩得不可开交，结束的时候意犹未尽，特别是将要上场的学生们前往当晚的反方学习。这个时候，我们的心里才开始有底。
二、针对性辅导
教师的指导要有针对性，分工明确。四个辩手，4位教师，一对一辅导，责任明确，针对性强。我指导一辩，一辩实战经验丰富，但是对问题的认识不能深刻、准确、全面地把握，立论陈词写了一次两次，还是抓不住重点。很多内容来自网上，有漏洞，没有严谨的逻辑。怎么办？我只能着手在她的稿子上修改，把基本观点织成一道严密的网，从概念的阐释和界定，到我方立场及强调的重点，再到我方的优点，要严谨而且毫无漏洞。修改过后，我发给各位指导老师和各位辩手，大家一起找找毛病，完善后一起学习。这是一道墙，一道防火墙，什么问题都可以用它来保护我方。果然，一辩的陈词确定后，我们进展加速。
三、发扬“逐字稿精神”
最后，我把自己之前比赛的“逐字稿精神”拿来，以此要求每一位辩手，写出自己将要攻辩的问题、回答对方攻辩的答案、陈词、小结。大家一开始觉得非常勉强，但是真正展开后，大家感受到了充分的益处，最后每个辩手都一套属于自己的手卡。然后，大家安安稳稳地睡觉，胸有成竹地前往市区迎战。
接下来，要备战复赛，辩题是“合作交流比独立思考更重要VS独立思考比合作交流更重要”。此次，我们抽到了强劲对手，并且我方是反方：独立思考比合作交流更重要。
因此，本次我们要做更充分的准备，哪怕不能赢，也要打出精神和风格。汲取初赛时的经验，也要吸取初赛是的教训。
①辩题扣得不紧，都是比较型话题，一定要时时刻刻进行比较，而且不能张冠李戴地进行比较，如第一次的辩题的比较对象是线上教学自身的利与弊，但很多辩友把线上和线下进行比较，本次辩题比较对象是独立思考与合作交流，比较角度重要性②无论什么时候，我们的问题都要抓住，只要对方没有回答，我们就要求他们回答，对方不做正面回答的话，我们就从对我们有利的角度去作答③礼貌性的问题，不能形同吵架，有气势，也要彬彬有礼。
网友评论