作业，杯身部分
成品
1-16周的周五上午四节课都是工程实践，磨工、钣金、车工、钳工、线切割等等。大家按分好的小组依据周次轮流上课，这和第一学期的无机化学实验模式一致。今天有很多同学在朋友圈里展示自己的设计作品。
我这两周学习的是CAD(Computer Aided Design 计算机辅助设计)，即利用计算机软件进行与图形编辑有关的图形数据加工工作。这个小项不需要实际动手操作加工，只是在计算机上设计创作出零件的草图，所以上课教室是机房。
一上午四节课，坐在板凳上面对电脑，跟着老师操作SolidWorks这个软件。身体并不怎么累，只是我似乎总在状况外，搞不清楚到底怎样操作，结果一步跟不上就步步跟不上。等老师讲完步骤后来巡查时，我举手询问她的还是四分之一处的操作。这像初学Word、Excel似的，需要慢慢摸索各个按钮的作用，解决种种细小零碎的问题。
等解决了问题后，我凭借悲惨的记忆力回忆老师教过的后四分之三的过程，而此时身边的同学已经开始着手完成课堂作业了。“自主设计一个作品，运用课堂所学造型和装配等操作知识进行设计建模，包含两个或两个以上零件，并装配。选择其中一个零件，生成工程图。” 这作业内容并不复杂，但却不容易完成，只有少数同学可以在课上时间完成任务。包括我在内的其他同学需要在今晚前通过邮箱提交作业。
午饭后回到寝室下载所需的SolidWorks软件，虽然是根据学校软件授权中心的提示一步步安装的，但来来回回捣鼓了一个半小时，期间笔记本的散热风扇时不时的转动。在漫长的安装时间里我也在构思自己到底要做出什么作品，可惜自己水平太次，不足以支撑天马星空的想法，最后选择做一个普普通通的带盖茶杯。
选择了普普通通的作品就代表可以轻松做出来？
不！
自行创作失败三次后，我决定还是跟着网上的视频资源来做。可是啊可是，视频中的软件版本和我的不同，讲解者点击一个按钮就能轻松进行的操作却会使我一头雾水。求助黄同学也无果，她那时正在写C语言的代码作业，表示自己作品的创作方法和我不同，爱莫能助。
对着冷冰冰的电脑毫无头绪地点击各个按钮试错，半小时后“抓耳挠腮”这四字也不足以形容我的状态！坦白而言，这种卡在关键节点处如无头苍蝇的感觉最消磨我的耐心和脾性，若是在家那肯定要用小哭腔自言自语了。一下午忘记了喝水也忘记了简书，截至目前还差一个杯帽要完成，怕是晚上还要为此忙碌。(别的同学似乎没我这么费劲，应该是我在这方面的能力比较薄弱...)
老师表示若是认真做了且不那么粗糙，可以获得B或B+。这要求并不算低了，想来那高分是留给有创造性、又有一定难度技巧的作业的。
2020-9-18 小小抓狂
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