20171120

《写字、背诗歌VS画画、游戏、唱歌，两种幼儿园你选哪种》

美国的幼儿园有两个非常主流的分支，即“以玩为主”和“以教为主”的幼儿园。

“以教为主”会抑制孩子今后的好奇心和求知欲

美国北弗罗里达大学曾做过一项研究。从这项研究中至少可以得到一些启发：过早开始体系化学习的孩子，较少体验在好奇心的驱使下进行学习的乐趣。当学业日益繁重后，这类孩子可能因为缺乏求知欲而不能自发去学习。

“以教为主”不是孩子最有效的学习方式

心理学家艾莉森指出，学习的模式有两种：自己探索和掌握他人探索的成果。以教为主就是让孩子掌握他人探索的成果，但是剥夺了孩子探索的过程。

“以玩为主”的幼儿园反而能学到更多

其实孩子在玩耍的过程中不仅可以进行学习，而且可以学到更多，但前提是需要有人进行适当的引导。

这也是我在考察幼儿园时特别看重的，尽管是“以玩为主”的幼儿园，但也绝对不是纯粹的傻玩，而该结合孩子特有的学习方式，有意识地进行引导玩耍。不用刻意去教写字，但是会提供画笔，颜料等帮助孩子在玩中掌握正确的握笔姿势；不用刻意去背诗歌，但是每天都有集体活动一起唱歌读绘本潜移默化；不用刻意去认字，但是很多玩具上都印着字母和数字。没有从上至下的灌输教学，所有的学习都发生的自然而然，以孩子兴趣为导向。

而最关键的是，孩子还能学到更加宝贵的人生技能。当无法搭起积木塔时，她是如何解决问题，寻求帮助的；当一起玩游戏时，她又是如何鼓励他人，团队合作的；当老师要求大家进行集体活动时，她是如何进行自我管理、听从指令的；当和小朋友之间发生矛盾时，她是如何解决协商的。这些绝对不是大家乖乖坐在一起学知识就可以学到的，这些一定是在和小伙伴，和老师的互动中学到的，而最好的互动就是玩耍。

生命本身有自己的规律，孩子就是慢慢长大的，这个成长是需要日积月累，是不能够“催化”的。

的确，很多当下纠结孩子的教育问题，如果我们把它放大到整个生命历程，是不是都会豁然开朗呢，共勉之。