文/胡庄
如果未能及时在孩子的心田种上有价值的庄稼，那里终将杂草丛生。--题记。
我的侄儿康康两岁两个月了，可爱，讨喜，帅气，是我深爱着的孩子。不过，两岁多的小滑头，也有特别淘气的时候！
这不，一个不高兴又把花生扫得一地了！这都是他惯常动作的“标配”了！他只要不高兴，往往情绪的发泄方式就是乱丢乱扔。大人们反复提醒过，终不见效。第一，完全不能体会做家务的辛苦。第二，一旦陷入坏情绪，就成了情绪的奴仆，不管不顾，只图发泄。
所以，我这一回,希望帮助他两点。第一，希望他可以做个对自己的行为负责的，有担当的孩子。第二，唤醒孩子的意识，保持即使陷入情绪中，也不被情绪的心魔控制。那么今天，我们需要做到一件小事：自己丢的垃圾那就自己捡。
所以，无论怎样，今天的花生米都得由小康康你捡进垃圾桶里，可以吗？可以是可以，刚捡完两粒，又被电视吸引了目光，没捡完。
作为姨妈妈的我，温和而坚定的开始重申一遍规则。自己丢的花生米请自己捡进垃圾桶里。皮惯了，不理会。那就不好意思了，姨妈妈只能抓着你的手，背过你的身子，再说一遍，请先把地上的花生米捡起来，再看电视。
“我就是不听”“不要抓我，我要看电视”。“妈妈帮帮我，外婆帮帮我。”小康康大哭中…
“对不起，小康康，你并不是自己做不到，你能自己帮助自己，只要你把花生米捡起来就可以离开，还能看电视哦”我继续和还能表达的孩子对话。可惜，倔强的孩子，还是深陷到情绪中，除了歇斯底里地哭，就是不听，要和他心灵对话，靠喊的，都没用了。我需要等他冷静下来。才能有效沟通。
半个小时，一下子就在小康康的各种合作中没了。我和他陷入到了一场持久的胶着战中！我知道接下来可能还需要更多的时间去和这个孩子斗智斗勇，但我做好的万全的心理准备。
平日生活里，和孩子相处，我在99%的时间里，皆是宽厚。宽厚到什么地步呢！如果看见孩子忍不住在客厅玩水，影响不大我就任你玩，（孩子需要一方天地自由探索）回头我来处理。影响太大，我就直接邀请他可以去卫生间的澡盆玩玩具，玩水枪玩够为止。我家的桌子上，零食水果都是自取的，孩子可以自行决定自己想吃什么，吃多少。虽然吃太多，我会规劝提醒，但决定权还是最终交给孩子。这样长大的我的孩子豆豆，已经有自己的节制，并且拥有善于作出选择的能力。
每一个孩子的生命与我们大人都是一样平等的,是值得尊敬的新的生命。我们并不能因为有责任教育他们，而有任何居高临下的姿态。他要成为什么，他的内里生命自有指引。我们需要从旁协助的，是培养孩子良好的意识和行为，可以帮助他更顺利到达他想要的彼岸。
为了怕自己对孩子干涉太多，我常常会用一生的标准来判断，我对孩子要求是否严苛，管束是否必要，问问自己，现在孩子两三岁不能做的事情，他18岁会做不到吗？
等问明白自己这个问题之后，我更坚定了自己的选择。所有孩子错误行为背后，根植的都是孩子的意识出了问题。于是，我真正在深入管理的，是孩子的潜意识，正确意识鼓励强化，错误意识及时发现并遏止。因为潜意识的可怕就是，它能形成习惯，习惯会形成性格，性格则会影响命运。所以，一旦潜意识是一个不好的思想，则带来的影响巨大。18岁成年时，那就是18年的负向累加，就算以后自己后悔主观想改正，只怕更积重难返。
所以，若要孩子康康将来在社会中有良好的立足根基，自己能够对自己的言行负责这种意识是必须要有的。我必须把孩子目前的"不对自己言行负责”的潜意识调整为“愿意为自己的言行”负责的意识。
平时，这种错误一直有，今天我决定借着这件小事对他进行意识修正，并且要么不开始，一旦开始，无论多难，我都必须让他做到这件事，因为这是管教有效的第一步，这步退让，便处处退让！
小康康大冬天哭得不只一头汗了，简直全身汗流浃背。说实话，我也是心疼的。可是，比起实现“让孩子学会对自己的事情负责”这种大目标来说，这种心疼我得逼自己放一放！
四五十分钟过去了，我都开始手酸背疼，小家伙居然还不肯屈服，我都开始佩服他的“倔强劲”了，有心如此，将来做什么事情都能成功，最怕将才能用错了地方。此时，小家伙完全被情绪控制，自己的意识被潜意识给湮没了…
我不得不想想其他有效手段，介于孩子对于“去阳台冷静”的威慑，我换了管教方式。“康康，地上的花生米还不捡的话，姨妈妈只能把你放阳台冷静，直到你愿意捡，才可以进来”。
依然不捡的康康，我放他去阳台的那一边，我则在阳台的这一边守护他，我一刻都不希望孩子面对的是冰冷的玻璃门，我希望他知道，我爱他，才对他严格，门背后永远有一张温暖关切的脸等着他。
只要他立马同意捡，我随时准备自己的拥抱给他。新的问题开始暴露，虽然康康嘴上说得好好的，愿意捡，可是一旦进来，腰都不弯，又直接看电视去了！于是，他承诺一遍会捡，我放他进来，他不捡，我继续放他出去，就算像是被孩子“戏耍”，我也继续这样做。
中途康康爸爸进来，觉得我这种行为，会让康康觉得这是好玩儿，可是，我是吗？我不是，我是在用我的努力行动，一遍遍强化给孩子，人不但要对自己的行为负责，也要对自己的话语负责。
康康爸爸可能不了解我的想法，我还被他提醒，康康从来没有自己单独捡过东西，每次都是大人陪着哄着康康一起捡，才肯捡的，你那样要求，肯定做不到的。
可是，我心里明白，对于两岁两月的孩子，弯下腰捡我已经特地整理留下的三粒花生米，并不难，不肯低头折腰的，从来都是这孩子的意识。不肯对自己的行为和语言负责的态度。
我相信孩子总有思考的时候，一旦他的理智占到上风，他会知道这样僵持是不划算的，再小的孩子，也懂得趋利避害，这是刚出生的婴儿都有的本能，我相信，他暂时被情绪蒙蔽，但他丢失不了。
我依然温和而坚定的和他各种喊话：“小康康，你只要捡起地上三粒花生米，你就可以看电视了啊！”“你捡完，姨妈妈还可以给你好吃的！”“对了，你妈妈快要回家了，你再这样，可就今天不能回去和妈妈睡觉，看电视，喝牛奶了！”
总之，我在不断的唤醒他的意识，突然，无数次的重复后，孩子突然就松动了，他弯腰就捡起了三粒花生米。
这就是现实的教养故事。三秒钟可以弯腰捡起的花生米，两岁多的孩子却要花一个多小时让自己百般折腾，难受尝遍后才肯捡。
你以为这一个多小时的胜利，就是我对孩子的胜利！修改意识是如此轻松，就足以改变孩子吗？不，你错了，真正可怕的是，我们用多少不经意的教养时间，塑造了孩子“不能对自己的言行负责”的思想，“陷入情绪里，不能自拨”的状态。
教育多简单，不过是引导孩子正确的观念让每天重复，错误的观念不管修正剔除而已，由此构成孩子好的意识和行为，帮助他更好的成为他自己而已。
可是，教育又得多难？它先是要求身为教育者的父母，有判断正确和错误意识的能力。然后，要求教育者强化孩子正确意识，及时遏止错误意识。最后，如果没有及时遏止的错误意识，要帮助孩子怎么做？第一，让孩子有认识错误的意识。第二，让孩子有承认错误的勇气。第三，让孩子有改正错误的决心。这三项的每一项去落实，都要求身为父母的我们，要有坚强的意志，不懈的努力去和孩子比拼恒心，直到数十次的重复，达到意识的巩固。
如果可以，我唯愿你，在最开始就有正确可行的正确意识种在孩子的心田，我相信，那些最早走上自己人生康庄大道的孩子背后，拥有的就是父母教育的这种软实力。
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