半夜翻出来老师在18年的分享会，泪眼朦胧。老师讲到她在大学没毕业那会，实习了三个月，带过一个最差最差的初中班级，那个班级是被人放弃的班级，头疼到必须靠暴力恐吓，老师怎么从建立关系开始到取得信任，她用了三天时间观察每一个所谓的坏孩子，记住每个淘气的孩子的“创造性”，比如这么大，课堂上锯桌子腿可以看出未来是个很好的木匠，破坏性转化为好的能量。老师因为他们的淘气惹事，为了保护他们，在外校的高中生冲突中，挺身而出，以至于发生流血事件，那件事后，全班同学服帖，愿意听她的任何“摆布”，凝聚在一起…后来她的离开，全班同学给她开的欢送会，每个故事都让她潸然泪下…再后来全班同学找遍了她的学校，向她诉说着他们的思念…
时隔很多年，她想起来还会内疚，如果有机会陪伴初中高中，每个孩子都会成才。之前那帮孩子的老师，几乎放弃了他们，混毕业证就行，还有每天的拳打脚踢，三个月的缘分，还会回到曾经的环境。之后听到老师的愿望，当一个老师帮到的人毕竟很少，但是帮到一个妈妈，才可以真正影响到家庭，妈妈们又会帮到妈妈们…
不是每个孩子都愿意去做坏孩子，是因为没有被看见。之前听过正面管教，也有建立关系的例子，今天这个故事是我最触动的故事。有时候我在想，命运在我十年前为什么不安排我成为老师？仅仅因为家人的一句话，束缚？从老师的很多与孩子相处的例子，看得出她非常注重孩子的自律，激发内在，自己真正愿意去做，相比，我的做法欠缺很多很多，知行合一的路，在路上。
也在慢慢地信任老师，很感谢这些无法言状的缘分，成为一名学生，践行使命的路上，虽然步伐很慢，但一直在前行，有那么一群人，建立一个成长共同体，我，我们，先学，后学，家庭到更多家庭，我们都将成长为最有力量的样子，自渡渡他。
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