马卡连柯曾说过:“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”班主任与学生之间有真情，有关爱，才更具凝聚力。
因为相信爱的力量，所以不管自己遇到多么奇葩的家长和孩子，我都会在心里默默地说:“认识他们是缘分，只要真心对他们，他们肯定会知道好歹的。”所以，从一年级看到一会儿就坐不住的晨晨时，我就暗暗告诫自己:“用心去教他，他会慢慢好起来的。”用心地走近学生，和学生交谈，随时了解他们的思想波动、情绪涨落等情况，有心的接近孩子的父母，以便工作时有的放矢。因为每个学生身上都有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步，这是班主任工作至关重要的一环。明白了道理在日常的工作中，我也不再急躁。有问题解决问题，没有问题就去引导学生积极向上，抓住一点点表现好的地方就夸他。孩子没有表现好就去创造环境继续鼓励。晨晨在我的关注下，时好时坏，综合还是有进步的。
特别是进入三年级，晨晨更懂事了，学习也知道用心了。特别是他书写的钢笔字，去年写得时候捆都捆不到一起。近段时间，字体匀称、书面整洁。我就忍不住又夸了他。刘老师说:“夸啥呢？今天还跟别人打斗?”……
晨晨呀！你什么时候能让我安心呢?喜欢你真是不容易呀！
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